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江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册4.12.2杜绝不良嗜好教案苏教版

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第十二课面对诱惑学会说“不”第二课时杜绝不良嗜好教学目标:1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。2、不断提高分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。3、培养全面,辩证地看问题的能力。教学重点:知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。教学难点:培养全面,辩证地看问题的能力。教学资源:多媒体教学设计:一、设境示标视频播放:(可用演示视频,可用小品表演,可用语言描述)《吸烟及其危害》(可用文本P18)、《酗酒及其危害》(可用文本P19)、《网络成瘾及其危害》设疑导思:我们生活中的不良嗜好主要集中在哪些方面?它们主要有哪些危害?探究抢答:引导学生观察思考,分组讨论,合作探究,并抢答畅谈。二、体验探究吸烟的危害指导实验:A、将课前准备的由五根香烟浸泡5个小时后用纱布滤过的烟水100ML倒入水槽中;B、把两条活鱼放入水槽中;C、把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中;D、观察两个水槽中鱼的不同反应。清水槽中的鱼开始四处乱游,随后安静下来自由自在地游动,而进入烟水中的鱼开始很惊慌,接着呼吸频率减慢,两分钟后上浮,鳃与口都不动了,但鱼体还处在直立状态。学生立即取出放入清水中。(在实验前,教师提示学生如果鱼出现中毒现象,把鱼捞出放入清水中,目的是消除对鱼的继续毒害作用,实验结束后把鱼放加河中。)观察思考:通过观察此实验,我们可以得出什么样的结论?吸烟又对人体健康究竟有哪些危害呢?探究抢答:引导学生观察思考,讨论探究,并分组抢答。直观展示:学生媒体展示《吸烟毒害人体》质疑再思:吸烟对中学生的危害,除了人体生理上的危害,还有哪些其他危害性呢?探究抢答:引导学生自主思考,分组讨论,合作探究,并抢答畅谈。朗读识记:指导学生集体朗读,加强记忆。补充介绍:作为青少年更应该注意,因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。有关研究表明:1/3—2/3的青少年尝试吸烟后,会养成吸烟习性并成瘾,如果20岁以前不吸烟,成人以后吸烟的可能性就会大大降低。拓展思考:其实,如果我们能够把吸烟的钱省下来,我们可以做很多有意义的事情。请同学们给吸烟者算笔经济账:每天抽1包烟,每包烟5元,一年要抽多少钱?如果从20岁开始吸烟,一直吸到70岁,将吸掉多少钱?这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢?三、感悟探究酗酒的危害设疑导思:酗酒也是日常生活中比较常见的一种不良的生活方式,那么它又对人体健康具有哪些危害呢?探究抢答:引导学生观察思考,讨论探究,并分组抢答。归结展示:同学们在课前也搜集了许多相关资料,请同学展示——2\n酗酒者酒精中毒死亡的比例是一般人的六倍。酗酒者身体许多部位癌症的发生率也远高于一般人,尤其是口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。(配以相关图片)质疑再思:酗酒对人的危害,除了生理上的危害,还具有哪些其他危害性呢?探究抢答:引导学生自主思考,分组讨论,合作探究,并择优畅谈。四、思辨交流迷恋网络的危害引导辩论:然而网络对中学生的成长而言,既有积极的促进作用,也有消极的阻碍作用。那么,究竟是利大还是弊大呢?我们把全班同学分成两大组展开竞赛,进行思想交锋。活动操作:请每大组学生搜集支持本方观点的理由,理由多者获胜。归结板书:网络成瘾的危害——在生理上主要表现为:引起人的神经、体内激素水平失衡、免疫功能下降,引发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼、焦虑、忧郁等甚至导致死亡。在心理上主要表现为:忽视现实生活,引发对现实生活的畸形不满。在其他方面还表现为:耽误学习,导致学习退步;增加父母的经济负担;促成不良交往,甚至引发网络犯罪。设疑导思:网络成瘾对中学生既然有如此严重的不良影响,那我们中学生究竟应该如何正确上网呢?五、提炼升华古代政治家刘备曾说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”通过本课的学习,同学们都懂得了吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式重大危害,为了个人的健康,为了民族的未来,我们中学生逐步培养健康向上、格调高雅的生活方式。这样希望阳光与快乐将永远伴随我们生活的每一天!板书设计:杜绝不良嗜好1、吸烟的危害2、吸烟的危害3、酗酒的危害4、迷恋网络的危害自备与反思:2

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发布时间:2022-08-25 14:03:36 页数:2
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文章作者:U-336598

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