江苏省丹阳市第三中学八年级政治下册5.15.2我国公民的基本权利教案苏教版

第15课神圣的宪法第二课时我国公民的基本权利教学目的：1、树立权利意识，能够正确行使权利。2、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有权利的广泛性。教学重点：我国公民的基本权利教学难点：公民权利和义务的一致性教学资源：多媒体教学设计：一、导入新课在中国历史上，封建社会的统治尤其漫长，而维护封建统治的教义之一是“三纲”，即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。所谓“君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡”。封建宗法制更是规定贵族的子孙永远是贵族，劳动人民永远是贱民。官民关系就相当于“三纲”中的父子关系，即没有血缘亲情的父子关系，民称官为父母官，官称民为子民。很显然，在这样的君臣、臣民关系中劳动人民没有民主可言。那么生活在法治社会的我们怎么样呢？请学生阅读教材上的宪法规定的基本权利二、探究新课多媒体展示：请同学们欣赏图片，指出图片传达给我们哪些信息。教师：观看下列资料，指出他们分别在行使或享有什么权利？从上面的图片来看，图片中的人们都在行使哪些法律赋予公民的权利呢？“在区人大五届三次会议第三次全体会议上与会人大代表参加投票”“中国公民抗议北约轰炸中国大使馆”“同学们在聚精会神的听课”“藏族同胞在举行宗教活动”学生：图中的人们依法行使了法律赋予我们的选举权和被选举权、文化教育权、政治自由权和宗教信仰自由的权利师：权利不仅是一个名词、一个理念，更是我们须臾不可离开的生活内容，我们要生活得更美好就离不开这些实实在在的权利。请同学们发现一下我们自己享有了哪些权利。师：总结：刚才大家的发言很精彩---------师：这些权利是由宪法规定的。宪法规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。今天我们就来研讨公民的基本权利问题。活动探究展示：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。教师：请学生谈谈选举权的重要性启发学生作为公民行使好选举权的重要意义。实际严格的模拟选举程序指导学生活动。（宣传和体验程序的重要性）模拟活动要求:1.将全班学生划分成2-3个选区2.在每个选区民主推荐产生一名候选人通过秘密投票的方式产生1-2名代表3.当选代表向选民承诺履行职责的意愿和计划2\n案例呈现一：某中学八年级⑹班6名女生，为了参加学校文艺汇演，到一家商场选购化妆品，后来嫌太贵了就离开了。不料负责化妆品柜台的女营业员赵某、钱某赶上来硬说他们偷了一盒化妆品，双方发生了争执。赵某、钱某强行将6名女生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。赵某还威胁说：“不交出化妆品，就饿死你们！”经过大约1小时的搜查、威吓，赵某、钱某一无所获。她们连一句道歉的话也不说就赶6名女生走。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横、拒不认错。问题探究：商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾客进行搜查？这些女生的什么权利受到侵害？（学生回答，教师归纳。）案例呈现二：非法拘禁，限制自由教师：播放FLASH动画《公民的人身自由受法律保护》教师引导学生认识：搜查只能由侦查人员必须严格按法律程序进行，其他任何机关、团体和个人都不得以任何借口对公民的人身和住处进行搜查。除此之外，公民非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵害。案例呈现三：漫画赏析“叔叔，对不起，我不认识字！”教师：漫画反映了什么社会问题？学生：反映了重男轻女，歧视女孩的社会问题，女孩的文化教育权利受到侵犯，教师：我国宪法规定妇女享有同男子平等的权利。从公民自身的发展来说，受教育是我国公民享有的一项基本权利。十届人大四次会议上，国务院总理温家宝郑重承诺：“从2022年起用两年时间全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。”七嘴八舌：作为未成年人，法律赋予我们的受教育权，我们应持有怎样的态度？学生讨论教师归纳：未成年人应珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务！结束语：教师：我国宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由，那么我们应怎样正确行使自由和权利呢？由此可见，我们要树立权利意识，既要正确行使公民的权利，还要自觉履行公民的义务，在行使自由和权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。做一个遵纪守法的好公民。板书设计：我国公民的基本权利（1）公民的基本权利和基本义务的含义（2）公民的基本权利的主要内容自备与反思：2