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河南省濮阳市第六中学八年级政治上册5.2养成亲社会行为导学案无答案鲁教版五四制

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第五课关心社会亲近社会第二节养成亲社会行为【学习目标】1、积极融入社会养成亲社会行为、为社会做贡献2、学会谦让分享和助人、知道如何为社会做贡献【学习重点】引导学生学会谦让、分享、助人【学习难点】帮助学生养成亲社会的行为习惯【学习过程】一、自主学习阅读课本,思考下列问题,并将下列问题标注在课本的相应位置。什么是亲社会行为?养成亲社会行为的意义?怎样培养亲社会行为?二、合作交流活动一:观察教材第74页图片,并解决问题:1、想一想,这些行为有哪些共同点?2、试一试,自己还能举出哪些类似的行为例子?3、议一议,为了让社会生活更加美好,作为社会的一员,我们能做些什么?活动二:有的同学认为:“为社会做贡献是大人的事,我们是未成年人,只要搞好学习就行了。”结合教材教材78—79页中的内容,说说这种观点对不对,为什么?三、课堂检测(一)单项选择(基础题)1.下列事例中不属于亲社会行为的是()A、灾难发生后,唐山13位农民积极奔赴灾区,甘当救灾志愿者。B、金晶晶用她那残弱的身躯紧紧护住奥运火炬,未能让藏独分子得逞。C、涞源三姐妹17年来照顾抚养了近百名孤儿和老人。D网友小Z无偿地将自己掌握的盗号技术通过网络教给其他网友。2、2022年6月中旬,山东省青岛市第一中学在全校中学生中举行了一次“我与残疾儿童手拉手”活动。在中学生中组织开展类似活动()①有利于养成亲社会的行为②目的是教育中学生学会帮助他人③目的是帮助中学生认识残疾儿童的不足,以远离他们,健康成长④有利于提高当代中学生服务社会、奉献社会的意识3\nA、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④3、下列关于谦让的说法中,正确的有()①谦让就是为人谦逊、礼貌待人②谦让和竞争是矛盾的,要谦让就不能要有竞争,要竞争就不要有谦让③生活中谦让的人,就是软弱可欺的人④谦让是有限度的,当自己的正当权利受到无理侵害时,要敢于据理力争4、“假如你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是一个苹果。假如我有一个思想,你有一个思想,我们彼此交换,每个人就会有两个甚至更多的思想。”对这句名言理解有误的是()A.在社会生活中我们要学会分享B.分享并不意味着失去,相反会使你的人生更丰富C.分享意味着失去,有思想要学会保留D.把自己的知识和经验与人分享,你会有新的提高和收获5、下列与“我为社会做贡献”这一观点相适应的是()①.小王积极参加珍爱生命,奉献社会的宣传教育活动②.每年有成千上万的大学生志愿服务于西部,到祖国需要的地方去③.小明不愿参加为西部贫困生募捐的活动④.黄伯云孜孜以求,攻坚克难,为祖国的科技发展不懈努力A②③.B①②③C②③④D①②③④6、“以团结互助为荣”是“八荣八耻”社会主义荣辱观的内容之一。帮助他人你首先要做到()A.注意帮助他人的方式B.注意帮助他人的方法C.注意被帮助者的心理感受D.真诚7、“如果你伸出一千只手帮助别人,那么别人也会伸出一千只手帮助你”,这是舞蹈《千手观音》的主题。对此,下列认识不正确的是()A.伸出你的手,献出你的爱,收获的是双份快乐B.别人先要为我奉献,我才肯为别人奉献C.我们要主动帮助那些需要帮助的人D.生活中,你报人以桃,别人会报你以李8、关于帮助他人,下列说法错误的是:()A.帮助他人可以借助别人和社会的力量。B.帮助他人要注意自身安全。C.帮助他人不需要考虑别人的自尊。二阅读分析题:(提高题)风声、雨声、读书声,声声入耳家事、国事、天下事,事事关心(1)顾宪成的这副对联告诉我们为社会做贡献应做到哪一点?(2)你打算怎样做到这一点?3\n【课后反思】3

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发布时间:2022-08-25 13:58:02 页数:3
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文章作者:U-336598

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