九年级物理全册第十五章第二节电流和电路导学案无答案新版新人教版

电流和电路学习目标：1.知道电路的组成。2.能分清通路、开路和短路。3.能识别电路图，会画电路图。学习重点:电路图的画法。学习难点:如何理解电流；电流方向是如何规定的。教学过程:第一部分学习探究主问题1.什么是电流。探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题：基础知识1.电流的定义是什么。2.电流的方向是如何规定的。知识突破1.对于金属中自由电子的运动方向是否是电流方向。2.可以直接用导线把电源两端连在一起么。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。）主问题2.电路探究过程：第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。1.什么是电路。2.我们能否用一个简单的图形表示出电路的构成。4\n知识突破3.用上面的方法，请画出P39页15.2-2的电路图。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。）主问题3.通路断路短路。探究过程：第一步：自学探究自学要求：阅读课本第三部分，独立完成导学案第三部分。1.什么是通路。2.什么是断路。3.什么是短路。知识突破请总结断路和短路的区别。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。）第二部分达标检测(一)基础练习1、形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）2、方向规定为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向）3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源极经过用电器流向极。4、解释说明下列名词。电源：用电器：4\n开关：导线：5、二极管具有导电性（发光二极管还可发光）。6、形成持续电流的条件：7、通路是的电路。只有电路时，电路中才有电流通过。8、开路是的电路。电路中电流通过（“有”或“没有”）。9、短路是不经过而直接将用导线连通的电路。10、画出下图对应的电路图。(二)综合练习1、画出常见的电路元件符号：电池和电池组_______、________；电灯______；电流表_______；开关_______；滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机________；相连的导线_______________；2、蓄电池在充电时是作为的，在对外供电时是作为的。（填写“电源”“开关”“导线”或“用电器”）3、下列说法正确的是（)A．导体中只要有电荷，就能形成电流B．电路中只要有电源，就一定能形成电流C．只要闭合开关，就一定有电流．D．以上说法都不对4、请画出下面图2实物图的电路图4\n5、小芳根据下列图1乙电路，画出了图甲所示的四个对应电路图，其中正确的是（  ）。ABCD甲乙课后反思4