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第二章 声现象
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江苏省宿迁市钟吾初级中学八年级物理下册 课时作业一 声现象(无答案) 新人教版
江苏省宿迁市钟吾初级中学八年级物理下册 课时作业一 声现象(无答案) 新人教版
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课时一声现象一、基础知识1.声音的产生与传播(1)声音是由于物体产生的;我们把正在发声的物体叫声源。(2)声音以的形式在物质中传播;声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在中传播。(3)声速与物质的种类和温度有关,通常情况下声音在空气中的传播速度为m/s。声音在水中和钢铁中的传播速度比在空气中(填“快”或“慢”)。(4)人们可以利用声音来传递和。2.乐音与噪声(1)悦耳好听的声音叫做乐音,乐音的三要素是指声音的、和。(2)响度是指声音的,它与和离声源的远近有关。(3)音调是指声音的,它与有关。通常女子说话声的音调比男子。(4)音色反映了声音的品质和特色,不同发声体发出的声音的音色是的。(5)噪声通常是指那些令人厌烦的声音,它是声源做振动产生的。减少噪声的主要途径有:在减弱、在中减弱和在减弱。3.人耳听不见的声音人耳所能听到声波的频率范围通常在Hz至Hz之间,叫做可听声。频率比可听声高的声波叫做,可用于B超、声呐等频率比可听声低的声波叫做,可用于监测海啸、台风、地震等。二、考点梳理1.认识声音的产生和传播的条件。2.知道乐音的特性。3.了解现代技术中与声有关的应用。4.知道防治噪声的途径。三、考题分析例1.关于声音,下列说法中正确的是()A.声波具有能量B.声音可以在真空中传播C.“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D.只要物体在振动,我们就一定能听到声音例2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式,演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象.下列说法正确的是()A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度B.“呼麦”中的声音是振动产生的C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等例3.下列探究声音的实验中,能用来探究影响音调高低因素的是()4敲鼓时,用大小不同的力DC手指蘸水摩擦杯口时,改变注入杯中水量响铃时,不断抽出瓶内的空气A接抽气机室内收音机放音时,喇叭前方烛焰摇晃B四、课时导练1.我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是()A.声音是一种波,它可以在真空中传播B.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同C.声音是由于物体的振动产生的D.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高2.下列做法中,可以防止噪声产生的是()A.窗户安装双层中空玻璃B.市内禁止机动车鸣笛C.工厂工人戴防噪声耳塞D.在马路两旁栽上树木3.如图所示,城市高架道路的部分路段,两侧设有3m左右高的透明板墙,安装这些板墙的目的是()A.减小车辆噪声污染B.保护车辆行驶安全C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄4.运动会的百米赛跑,终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时()A.听到枪声时B.听到发令员的哨声时C.看到运动员起跑时D.看到发令枪冒烟时5.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音色B.音调C.响度D.频率6.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声7.在一些“模仿秀”电视节目中,表演者在模仿歌星演唱时,主要是模仿歌星声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率8.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究()A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间9.下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是()A.关闭房间的门窗B.会场内把手机调到无声状态4C.高速公路旁的房屋装隔音窗 D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩10.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服,则下列说法正确的是()A.超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量11.吉它是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的()A.振幅B.响度C.音调D.音色12.如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究()A.音调是否与声源振动频率有关B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间13.下面关于声现象的配对中,错误的是()A.“闻其声,知其人”发声体不同,音色不同B.“长啸一声,山鸣谷应”次声波传播很远C.“隔墙有耳”固体也能传声D.用超声波清洗眼镜声波可以传播能量14.在雷雨交加的夜里,听到的“隆隆”的雷声是通过_______传播的;先看见闪电后听到雷声,其原因是光传播的速度比声音传播的速度;若看到闪电后约2s听到雷声,则我们距雷电产生的地方大约m。(声音在空气中传播速度约为340m/s)15.将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的不同。改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)16.科学工作者为了探究海底某处深度,向海底垂直发射超声波,经过8s收到回声信号,该处海洋的深度是m(海水中的声速为1500m/s)。17.用力敲击充满水的长水管的一端,在另一端可先后听到次响声,其中最先听到的声音是由传来的。18.小明自己制做了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管,吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱产生的。上下拉动活塞,可以改变声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)。19.2022年宿迁市制定了《宿迁市中高考期间禁噪方案》,5月20日至6月20日为中高考禁噪期间,确保各考点的噪音不超过30____(填单位)。20.两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此,请你提出一个要研究的问题:。21.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:____。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:。22.4在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②钢0.7③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____的琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二,应选用编号为____、的琴弦进行实验.(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为____.23.大军和小明在鱼缸边玩耍,鱼儿被吓跑了。小明认为是他们的动作吓跑了鱼,大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个方案帮助他们作出判断。五、反思感悟4
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:55:00
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