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江苏省宿迁市钟吾初级中学八年级物理下册 课时作业九 物质的属性(无答案) 新人教版

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课时九物质的属性一、基础知识1.质量(1)物体所含物质的多少叫质量。用m表示,质量的国际单位是千克(kg),质量的常用单位还有:。(2)质量不会随物体的位置、状态、温度而改变,它是的一种属性。(3)实验室中测量质量的工具是。2.天平(1)天平的构造:分度盘、指针、横梁标尺、游码、托盘、平衡螺母、砝码等。(2)使用方法:①用天平称量物体质量之前,要先观察天平,认识它的量程、分度值.②将天平置于水平工作台上,移动至零刻度处,然后调节使横梁保持水平平衡。③在左盘内放,在右盘内放,并移动使横梁再次保持水平平衡。④读数:物体的质量等于砝码的质量加游码的示数。(3)有关的讨论:砝码生锈、砝码破损、物体和砝码放错位置等。3.密度(1)定义:单位体积物体的质量叫做这种物质的密度。物理量符号:ρ。(2)密度是物质物理属性,反映某种物质的质量与体积的比,它和物质的、有关。(3)密度的定义式:ρ=m/V。(4)单位:国际单位是千克/米3(kg/m3)、常用单位是克/厘米3(g/cm3),单位换算:1g/cm3=kg/m3(5)测量:①原理:ρ=m/V②测量仪器:天平、量筒(其它方法略)(6)密度知识的应用:①根据已知物质的密度,对不便直接测定质量,而能测定体积的物体,利用来计算物体的质量。②根据已知物质的密度,对难以直接测量体积,而能测量质量的物体,利用来计算物体的体积。③根据物体的质量和体积可以算出物质的密度.再通过查密度表可以鉴别物质种类。4.物质的属性包括:状态、硬度和。二、考点梳理1.会正确使用天平。2.利用密度的计算式及变形式计算物质的密度、物体的质量、物体的体积。3.能用天平和量筒测量物质的密度。4.知道物质的一些常见属性,并能根据属性对物质进行分类。三、考题解析例1.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是()A.测量前将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时,游码可以不在零刻度处C.用手直接加减砝码D.所测物体质量可以超过天平最大测量值例2.右表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是()物质密度(Kg.m-3)物质密度(Kg.m-3)5纯水1.0×103冰0.9×103煤油0.8×103干松木0.5×103酒精0.8×103铜8.9×103水银13.6×103铅11.3×103A.固体的密度都比液体的大B.不同的物质,密度一定不同C.同种物质在不同状态下,其密度不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小例3.五一节,教物理的晓丽老师在解放牌百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ金=19.3×103kg/m3)。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:A.把托盘天平放在水平桌面上;B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和饰品的总体积D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;E.将饰品放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题:(1)正确的实验操作顺序是:A、B(余下步骤请用字母序号填出);(2)在调节平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图甲所示。此时应将平衡螺母向端调节(选填“左或右”),直到指针指向分度盘的中央。(3)用调好的天平称量饰品的质量,当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则饰品的质量是g;用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中,如图16丙所示,则饰品的体积是cm3;(4)通过计算可知饰品的密度为g/cm3,由此可以确定饰品不是纯金的;(5)“适量的水”的含义是。四、课时导练1.感受身边的物体:质量为1.5×104mg的物体可能是()A.你的电脑B.你的课桌C.你的钢笔D.你的质量2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,这利用了金属的()A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性3.在生产和生活中,人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素,如:用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是()A.用塑料做电源插座的外壳 B.用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”C.用水作为汽车发动机的冷却液D.用橡胶做汽车轮胎4.易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料,与“可乐”相关的下列说法中错误的是()A.用吸管吸“可乐”是利用了液体压强B.用铝合金制作易拉罐,是利用了该材料具有良好的延展性C.罐上标有“355mL”字样,则所装“可乐”质量约为360gD.罐上标有回收标志,是提醒人们保护环境、节约资源5.下列解释中正确的是()5A.尖嘴钳钳柄上的橡胶套做有花纹,主要是为了美观B.实验室铺的地毯掺有金属丝,主要是增加地毯的牢固性C.电线的芯线外包了一层塑料,主要是为了芯线不受腐蚀D.就餐磁卡不能与磁铁放在一起,是防止它被磁铁磁化6.有关天平的使用,下列说法正确的是()A.判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来B.从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取C.把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节D.天平横梁平衡后,托盘可以互换7.用天平称一粒米的质量,下列说法中比较简单而又比较准确的是()A.先称出100粒米的质量,再通过计算求得B.把1粒米放在一只杯子里,称出其总质量,再减去杯子的质量C.把1粒米放在天平上仔细测量D.把1粒米放在天平上多次测量,再求平均值8.称出约39g物品的质量,应顺次往天平的右盘中添加的砝码是()A.30g、5g、4g B.20g、10g、5g、4gC.30g、5g、2g、2gD.20g、10g、5g、2g、2g 9.中空的铁球、木球、铝球、铅球,若外形完全相同,质量和外观体积都相等,则其中中空心部分最大的是(ρ铅>ρ铁>ρ铝>ρ木)()A.铁球B.铅球C.铝球D.木球10.甲、乙两个实心物体的质量之比是3∶2,体积之比是4∶5,则甲乙两种物质的密度之比为()A.6∶5B.5∶6C.5∶3D.15∶811.a、b是两个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为128g、60g,体积分别为16cm3、12cm3。在这两个金属球中,如果有一个是实心的,那么()A.这个实心球是a,金属的密度是8g/cm3B.这个实心球是a,金属的密度是5g/cm3C.这个实心球是b,金属的密度是8g/cm3D.这个实心球是b,金属的密度是5g/cm312.右图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是()A.将物体甲放入水中,一定漂浮在水面B.将物体乙放入水中,一定沉入水底C.将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面D.将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面13.给下列物体填上合适的单位:一枚邮票约50__,一只鸡蛋约50__,一位初三学生的质量约为50_______,花岗岩的密度为2.8,水银的密度为13.6×103。14.一橡皮用去一部分后其质量,体积,密度(填变大、变小、不变)。铝的密度是2.7×103kg/m3,表示的物理含义是。15.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比,好处在于质量相等的情况下,它的密度,体积.(选填“较大”或“较小”)16.商场上出售的“金龙鱼”牌调和油,瓶上标有“5L”字样,已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是______kg。517.在一次矿业开采中,施工人员挖掘到一金属块,为鉴定其为何种物质,人们用天平测得其质量为0.54Kg,用排水法测得其体积是0.2dm3,这种金属的密度是____________,可以初步判断这种物质可能是____。若将此物体送到月球上,它的质量是____________Kg。18.一容器最多能盛300克水,该容器的容积为,用它装另一种液体最多可盛240克,这种液体的密度为。实验序号质量(克)体积(厘米3)19102182032730实验序号质量(克)体积(厘米3)411105222063330表一甲物质(固态)表二乙物质(固态)19.一容积为20L的气缸内储有密度为2Kg/m3的气体,现将其气体压缩为8L,则压缩后气体的密度为。20.在“探究物体的质量与体积的关系”实验中,某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验,且甲、乙都是长方体形状。实验时,他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量,记录数据如表一、表二所示。(1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:_______________________________。(2)分析比较实验序号________________的数据及相关条件,可得出的初步结论是:相同体积的不同物质,它们的质量是不相同的。(3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件,可得出初步结论是:(a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可初步得出:_______。表三甲物质(液态)表四乙物质(液态)实验序号质量(克)体积(厘米3)10810111620122430实验序号质量(克)体积(厘米3)710108202093030(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可初步得出:_______。(4)为了进一步研究,他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态,再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量,记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三(或表二和表四)的数据及实验现象,可初步得出:_________________________________。21.对于用天平、量筒测某种液体的密度来说,其实验设计有如下三种方案:(1)用三种方案中的哪种方案进行实验,实验误差最小?(2)用你选择的方案进行实验,写出所测密度的表达式。(3)方案一的缺点是什么?510gC22.美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大。课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。1020304050ml20_301020304050mlABBA(1)合理的操作顺序是(填序号):。(2)由图可知:橡皮泥的质量m=g;橡皮泥的体积V=cm3;橡皮泥的密度ρ=。(3)你能否利用实验室常用的测量工具和物品,结合上述器材(或仅用上述器材),再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。23.用量杯盛某种液体,测得液体体积V和量杯与液体总质量m的关系如图中ACB所示,观察图像,并根据图像求:(1)量杯的质量m杯;(2)液体的密度ρ液。24.一个铜球的质量是178g,体积是,判断这个铜球是空心的还是实心的?如果是空心,则空心部分体积多大?(ρ铜=8.9×103kg/m3)五、反思感悟5

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:54:59 页数:5
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文章作者:U-336598

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