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江苏省张家港市第一中学八年级物理上册2.2声音的特性课后练习1含解析新版新人教版

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声音的特性课后练习一题一如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于_______产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_______发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。题二我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的(  )A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.传播速度不同题三架子鼓(又名爵士鼓)是一种打击乐器,雏形起源于中国,最早可追溯到明朝时期.如图所示,当用大小不同的力敲击时,发出声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同。题四如图所示,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是()A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B.演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高C.观众离鼓越远,感觉声音越大D.观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的6题五对于下列四幅图,说法正确的是()A.小明敲鼓时用力越大,鼓发出声音的音调越高B.广口瓶中的空气越稀薄,人听到手机的响声越大C.纸板划得越慢,梳齿振动得越慢,发出的音调越低D.把小铃铛放在水中摇动能听到铃铛发出的声音,说明水能传播声音题六为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是()题七钓鱼的人都知道,在河边不能高声讲话,否则会把水中的鱼惊跑,鱼能听到声音是由于(  )A.空气传递了声音B.水传递了声音6C.空气和水传递了声音D.鱼竿传递了声音题八两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则这两列声波(  )A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同题九在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦,进行实验。编号规格材料长度(cm)横截面积(mm2)A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5(1)为了验证猜想一,应选编号、的两种规格的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选编号、的两种规格的琴弦进行实验。6(3)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是。(4)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是。课后练习详解题一答案:振动;音调6详解:用力将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的另一端,刻度尺会振动发声;当显著改变刻度尺伸出桌面的长度后,再用相同的力拨动,刻度尺振动的振幅不会变;刻度尺的材料不变,故发出声音的音色也不会变;由于刻度尺振动部分的长度发生变化,故刻度尺振动频率会发生变化,发出声音的音调也会发生相应变化。题二答案:A详解:音色是区分不同发声体的主要依据,所以我们能分辨出各种乐器发出的声音,主要是由于它们所发出声音的音色不同,所以A选项正确。题三答案:响度详解:当用大小不同的力敲击时,鼓面振动的幅度是不同的,故其所发出的声音的强弱,即声音的响度是不同的。题四答案:A详解:声是由物体振动产生的,鼓声就是鼓面振动发出的,故A正确;鼓面振动幅度越大,响度越大,故B错;响度还与距离发声体的远近有关,离鼓越远,感觉声音越小,故C错;观众听到的鼓声主要是靠空气传入耳朵的,故D错。题五答案:CD详解:敲鼓时用力的大小,可以改变鼓皮振动的幅度,改变发声的响度,A错误;空气可以传声,是因为空气的振动能够形成声波,空气稀薄,形成的声波减弱,传声的响度减小,B错误;纸板滑动减慢,使梳齿振动变慢,降低了振动的频率,使发声音调变低,C正确;把小铃铛放在水中摇动能听到铃铛发出的声音,说明水(液体)能传播声音,D正确。题六答案:D6详解:齿轮的振动快慢、刻度尺的伸出长短及以不同速度划动梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调,而用不同的力吹动笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能达到探究影响音调因素的目的。题七答案:C详解:因为固体、液体和气体都可以传播声音,当钓鱼时大声喧哗会把鱼吓跑,说明空气和水传递了声音。题八答案:C详解:由图可知两列声波振动的频率和振幅都相同,所以音调和响度都相同,所以A、B选项都错误;音色是声音的品质,两列声波的形状不同,所以音色不同。故本题选C。题九答案:(1)A;B(2)A;C(3)55(4)控制变量法详解:(1)为验证猜想一,可选择长度和材料都相同,而横截面积不同的琴弦A、B进行研究;(2)为验证猜想二,应选择横截面积和材料都相同,而长度不同的琴弦A、C进行研究;(3)如果验证猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,应控制长度和横截面积相同,故应选B、D进行探究,则表格①的位置所缺数据是55;(4)音调的高度与琴弦的材料、长度以及横截面积有关,当探究音调高度与其中一个因素的关系时,需控制其他因素不变,因此需要用控制变量法进行探究。6

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:54:25 页数:6
价格:¥3 大小:392.76 KB
文章作者:U-336598

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