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河南省回郭镇六中九年级物理《11.2 质量》导学案(无答案)

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回郭镇六中九年级物理《11.2质量》导学案一、授课时数:1课时二、学习目标1、初步认识质量的概念,知道质量的单位,并能正确地进行换算。2、知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具,学会托盘天平的使用方法。三、学习重难点重点:1、质量因为物体的形状、位置、状态的变化而改变2、正确使用托盘天平测量物体的质量难点:托盘天平的使用方法。四、导学过程【一】自主学习1、物理学中把物体叫物体的质量,用字母m表示。2、当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量_______(变化,不变),这说明质量是物体本身的一种属性,它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。3、质量的国际单位是__________,符号:__________.常用的单位还有:___________.___________、____________,它们的换算关系是千进制:1t=______kg1kg=_____g1g=________mg,大头针质量约是8.0X10_5kg,=_________mg,鲸的质量是1.5X105kg=________t。4、下列说法中正确的是()A.登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花的质量大C.玻璃杯打碎后,形态发生了变化,但质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大5、请你根据如图所示的托盘天平的主要结构,填上合适的名称:4\n6.托盘天平使用前注意事项:(1)每个天平都有自己的_______,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______(“能”或“不能”)超过称量。(2)向盘中加减砝码时,要用_______,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品_______(“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。7.托盘天平的使用方法:(1)天平放在台上,游码放在标尺。(2)调节横梁右端的平衡螺母,直到指针指在分度盘的处。如果指针指在分度盘的左边,则横梁左右(填高、低),应将平衡螺母向移动。(指针指向哪边,说明这边的质量较大;向哪移动游码相当于向这个盘添加砝码)(3)左盘放,右盘放,调节平衡螺母和游动游码,直到横梁平衡;(向右盘中添加砝码应按由大到小顺序,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这时应调节游码使天平恢复平衡。)(4)读数时右盘砝码的质量再游码所对的刻度值,就是被测物体的质量。【二】合作探究【三】课堂展示各小组展示学习成果。【四】感悟释疑【五】课堂小结【六】达标测试1.下面关于质量的说法,正确的是()A.质量是物质的大小B.质量是物体的多少C.质量是物体中所含物质的多少D.质量是物体的大小4\n2.2.5X107mg可能是()的质量。A.一头象B.一个小学生C.一只兔子D.一只蚂蚁3.(2022年福建省福州)一块铁块的质量会发生变化的情况是(  )A.将它熔化成铁水B.磨掉铁块一个角C.把它轧成薄铁片D.从地球运到月球4.完成下列单位换算。 (1)3×10_5t=_______kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.5.一位同学在测量质量时,在天平的右盘中无论怎样加减砝码,都不能使天平平衡,可采用的方法是( )A、移动游码 B、调节平衡螺母 C、交换托盘 D、移动游码并同时调节平衡螺母6.平衡螺母和游码,测量前使用的是;测量过程中使用的是。7.某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图甲所示,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时应该___________(选填“增大”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码,并将游码拨到如图乙所示的位置时,指针恰好静止指在分度盘的中央,则被测物体的质量为__________g。游码平衡螺母横梁图14右左拓展延伸:用天平测量质量时,下面情况中比较测量值和真实值的关系。1.指针指在分度盘的左边,未调节横梁平衡就测量,测量值真实值;4\n2.使用磨损的砝码测量,测量值真实值。五、课后反思4

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:46:10 页数:4
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文章作者:U-336598

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