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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级物理全册12.2根据欧姆定律测量导体的电阻导学案无答案北师大版

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根据欧姆定律测量导体的电阻【学习目标】课标要求:1、知识与技能   应用欧姆定律,学习用电流表和电压表测导体的电阻,理解电阻是导体本身固有属性 。过程与方法 通过测量电阻,了解欧姆定律的应用,进一步了解和学习物理研究问题的方法。 情感、态度、价值观   培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。 目标达成:1.实验电路的设计、连接,电流表、电压表量程的选择,滑动变阻器的使用,实验数据表格的设计。 2.理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝(钨丝)的电阻随温度变化的特性。学习流程:【课前展示】1、欧姆定律的内容数学表达式及推导公式2、电流符号____,单位____,使用电流表测电流时,电流表要____联在电路中,使电流从电流表的__________流入,不能估计电流大小时用电流表的______量程,并用开关________。3、电压的电路符号是________,国际单位是_______,用电压表测电压时要______联在电路中,电压表_________连在电源两极上。4、组装电路是开关要______,闭合开关前滑动变阻器要调到_____________,从而起到___________的作用。5、滑动变阻器与所控制的电路____联,并且导线要接在滑动变阻器的_______两个接线柱上。6、在使用电流表时,发现指针向反方向偏转,原因。板答题计算:用电压表测出一段导体两端的电压是4V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A,则这段导体的电阻是多少?【创境激趣】老师手里有一个未知阻值的电阻,我想知道它的电阻,该怎么办?提示:要知道它的电阻,应该先知道和,这需要用和去测量,测出后再根据计算出来。介绍伏安法:用电压表测3出导体两端的电压,用电流表测出通过导体的电流,然后根据欧姆定律求出导体的电阻,这种方法叫做伏安法。【自学导航】1、实验原理:2、需测的物理量:3、实验器材:4、电路图:【合作探究】1、(分组进行实验,然后把测量结果填入表格当中,培养学生的动手能力,教师巡视指导)实验步骤⑴根据电路图把实验器材摆好。⑵按电路图连接电路。思考:在连接电路中应注意哪些事项:①在连接电路时,开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择,“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法,闭合开关前,滑片应位于阻值最大处。⑶检查无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,分别测出对应的电压值和电流值,填入下面的表格中。⑷算出电阻的平均值即为所求待测电阻的阻值。【展示提升】典例分析知识迁移提问:实验中你有没有出现过这样问题?你是如何解决的?(小组交流讨论)按电路图连完电路,确认无误后闭合开关发现:1.电流表读数为0,而电压表几乎满偏。2.电压表或电流表指针反偏。3.无论怎样移动滑片,电流表示数都不变。4.如果电流表和电压表互换了位置,电流表和电压表有何表现?(请同学们亲自操作一下,看和你的想法是否一样)【强化训练】31.用电压表和电流表测电阻时,它的依据是_____;已知电压表和电流表示数如图所示,则电压表读数是_____,电流表读数是_____,被测电阻是_____。2、如图:是某同学设计测电阻的电路,图中①是表,②是表。为使①表的读数减小,滑片P应向移动。为使②表的读数增加P应向移动。3、在用伏安法测电阻实验中,王力同学不小心将两表位置接反,已知两表量程合适,则闭合开关后,会发生的现象是(  )A.电流表烧坏    B.电压表烧坏C.电源烧坏D.电压表示数等于电源电压4.某同学测电阻的实验过程中,闭合开关,观察到电流表、电压表指针均稍有偏转,产生这一现象的原因可能是(  )A.滑动变阻器短路B.滑动变阻器连入电路中的阻值较大C.定值电阻开路D.定值电阻的阻值较大【归纳总结】1、同学们你们这这节课都有哪些收获?【板书设计】根据欧姆定律测量导体的电阻实验原理:实验器材:需测物理量:实验步骤电路图:【教学反思】3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:39:24 页数:3
价格:¥3 大小:26.80 KB
文章作者:U-336598

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