江苏省新沂市第三中学高一物理 第一章《实验：用大点计时器测速度》教案

教学内容江苏省新沂市第三中学高一物理第一章《实验：用大点计时器测速度》教案教学目的要求了解电磁打点计时器、电火花计时器的基本结构，理解其工作原理经历使用打点计时器的过程，能正确、熟练地使用打点计时器会根据纸带上的点迹计算物体运动的平均速度、瞬时速度能用实验数据描绘v-t图像，并会根据图像描绘物体运动速度的特点教学重点了解打点计时器的使用方法和在实验中的作用知道如何计算纸带上各点的速度教学难点描绘v-t图像并描述物体运动的速度变化的规律教法教具分析、讨论、演示实验讲述、多媒体展示教学过教师主导活动学生主体活动备注-5-程教学过-5-程教学过程引入新课秒表是一种计时工具，实验室中，除秒表外，还有没有其它的计时工具？一、电磁打点计时器1、结构如下图示2、使用的电源、电压，打点周期使用交流电源；工作电压在6v以下；当电源的频率是50HZ时它每隔0.02s打下一个点。3、工作原理由图认识:线圈、振片、振针、复写纸、限位孔、纸带、永久磁铁等部件阅读教材，体会电磁打点计时器的工作原理接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片就振动起来，带动其上的振针上下振动。这时如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点。如果把纸带跟运动物体连在一起，纸带上各点之间的距离就表示物体相应时间间隔内的位移，这样，我们就可以了解物体的运动情况。二、电火花计时器1、结构：如下图示2、使用的电源、电压，打点周期使用交流电源；工作电压在220v；当电源的频率是50HZ时它每隔0.02s打下一个点。3、工作原理接通电源后、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、粉墨纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一行点迹。由图认识：正、负脉冲接线柱，粉墨纸盘、纸带及其放置关系。阅读教材，体会电火花打点计时器的工作原理三、练习使用打点计时器1、使用方法2、用打点计时器测量平均速度思考与讨论（1）怎样根据纸带上的点迹计算物体的平均速度？（2）如果纸带上的点迹不均匀，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小阅读教材p20，熟悉打点计时器的使用方法和步骤如上图纸带所示，用刻度尺测量出DG两点之间的距离，除以这段时间，就可以计算出这一过程的平均速度。由于相邻两点之间的时间间隔相同，所以，点迹密集的地方表示运动速度较小。3、用打点计时器测量瞬时速度思考与讨论（1）如何计算打下某点是物体运动的瞬时速度？（2）怎样做才能使获得的瞬时速度更准确一些？阅读教材，体会用平均速度代表瞬时速度的思想。包含研究点在内的过程或时间间隔取得尽可能小的情况下，获得的瞬时速度就越准确。如上图示，取DF段研究获得E点瞬时速度较取DG段要准确。四、用图像表示速度实验数据：一个物体沿直线运动各个时刻的速度如下表所示速度236101113161715时刻0246810121416提出问题分析实验数据，简单描述物体运动过程中速度变化情况？问题讨论追问能否用一种比较直观的方法显示这个过程中速度的变化情况呢？问题讨论小结1、平面直角坐标系的建立以速度v为纵轴，时间t为横轴建立平面直角坐标系。2、描点根据实验数据确定单位长度，并描点如图示由实验数据可看出，开始计时时刻物体的速度为2m/s，然后逐渐增大之后又逐渐减小。阅读教材p21体会建立速度—时间图像必要性。-5-3、连线用较平滑的曲线将各点连起来。如图示。课堂训练（略）学生做练习板书设计一、电磁打点计时器1、结构2、使用的电源、电压，打点周期3、工作原理二、电火花计时器1、结构2、使用的电源、电压，打点周期3、工作原理三、练习使用打点计时器1、使用方法2、用打点计时器测量平均速度3、用打点计时器测量瞬时速度四、用图像表示速度作业教后札记-5--5-