人教部编版六年级语文上册《2 丁香结》教学课件小学优秀公开课

部编版语文六年级上册2丁香结 第一课时第二课时 第一课时丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？丁香结是指丁香的花苞。 宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《落霞燕园》等。 初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。 学认字cēncībāwǔbāo参差芭蕉妩媚花苞幽雅伏案zhuō笨拙愁怨模糊花蕾衣襟恍然bóxiāo单薄尘土分嚣半树银装缀满枝头 多音字bó单薄薄báo薄片bò薄荷 学写字拼音开关zhuìkuīyōuyǎànzhuō缀窥幽雅案拙bóhūlěijīnhuǎngyuàn薄糊蕾襟恍怨左右结构，左窄右宽，上下平齐。左半部分约占三分之一，右半部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。 重难点字书写指导yōu半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。 bó不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 互动课堂思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？ 赏花1丁2悟花香53丁花6香结4 赏花自主学习默读课文第1—3自然段，思考作者从哪几方面描写了丁香花。 颜色外形气味 自主学习自由朗读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注自己认为“最美的画面”。 丁香花繁密、小巧、色泽明亮。比喻丁香花像孩童拟人般活泼、灵动。 读一读 在纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。 读一读一边读一边想象月光下丁香的画面。 这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？丁香花遥知不是雪，为有暗香来。你知道把花比喻成雪的诗句吗？ 花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出各种色彩交相辉映 作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？整体局部 看到这么美的丁香花，作者有哪些感受呢？丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉 读一读 课堂演练一、看拼音，补全句子内容zhuìmǎn1.星星般的小花（缀满）枝头，从墙上窥着行人。dānbó2.那十字小白花，那样小，却不显得（单薄）。3.月光下的丁香花，白的潇洒，紫的朦胧，散发着yōuyǎ淡淡的（幽雅）的甜香。 二、判断下列句子运用的修辞手法1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。（拟人、比喻）2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(比喻) 第二课时 复习回顾快速浏览课文，本文分为哪两个部分？赏花悟花（1—3自然段）（4—6自然段） 悟花自主学习为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第4—6自然段，画出相关语句并加以说明。 古代女子衣服上的盘扣外形相似返回 作者联想了哪些诗句？这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？诗句都描写哀怨忧愁的意境，古人常用丁香结表达忧郁的情绪。 解不开的愁怨 丁香花丁香结Ø外形相似Ø寓意相似，担负着解不开的愁怨 作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵呢？因为雨中丁香的触动和联想。 合作探究1.阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。2.作者为什么说“丁香确实该和微雨联系在一起”？ 格外妩媚线条模糊象征着愁怨，雨中丁香勾起人的愁绪颜色交融姿态美好 印象派：19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦胧之感。返回 朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？积极的人从生活实际想开去生态度 联系上下文说说你对这句话的理解。既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。 从所读的内容想开去结合生活实际，说说这句话给你带来的启示。我们可能会遇到学习上的压力，在考试中失利，与同学争吵等学习和生活中不顺利的事情。虽然这些事情让人不愉快，但是只要积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。 结构梳理颜色赏花外形积极的人生丁香结气味态度生活多结悟花从容面对 主题概括本文描述了丁香花的外形、颜色、气味，又由丁香花联想起象征着愁怨的丁香结。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者积极的人生态度。 拓展延伸具有象征意义的植物高洁清雅谦虚隐逸 课堂演练一、选择题课文题目“丁香结”中的“结”指（A）。A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题B.花蕾C.生活中的问题 二、结合本文,体会“丁香”在诗中的含义“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”——戴望舒《雨巷》诗句中的丁香象征美丽、高洁、哀怨。 课后作业1.有感情地朗读课文，边读边想象画面。2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。 谢谢观看ThankYou!