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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《j q x》教案教学设计优秀公开课 (10)

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jqx活动过程:一、谈话:今天我们继续到拼音王国旅行,小朋友喜欢吗?,不过小朋友可要看仔细拉,一会把路上看见的大胆、响亮的说出来!1.课件出示图片:一是妈妈到市场买“鸡”回来,欢迎小客人;二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩;三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾,累了到边上吃西瓜。[学生喜欢这样的情境,都很投入进行到学习中。学生看见一副画面,就旁若无人的开始动起他们的小嘴,说得有声有色,津津有味!惟恐自己落下了!还有的小朋友居然编起了长长的童话故事!呵呵……非常可爱。着彩轿学习热情和兴趣呢!]二、拼音王国到了,迎接我们的是谁呢?1.击点出示娃娃模样的“jqx”[这时候的学生,已经不把学习当作一种学习拉。他们已经完全进入了角色,欣喜地找到了今天的玩伴,今天的新朋友!]2.谁认识啊?师板书出示:jqx3.打开课本,自己想办法记住它。完了和小朋友交流。4.反馈:学生有的编了儿歌,有的编了顺口溜。如:小驴手里拿气球,五彩气球真漂亮,像个9字qqq,q-q-q!一只母鸡叽叽叽J-J-J[学生的想象里,创造力事无限的。他们编的儿歌既好听,又好记,而且很实用哩]三、实践操作:1.四人小组合作:用橡皮泥、小棒、毛线、纸条等捏捏、摆摆jqx3 [什么是寓教于乐?在这儿可以窥见一斑吧!这样的设计不但事学生在懂得后操作中,记住了拼音的音,认清了拼音的形,还有美学教育的成分呢!五彩缤纷的手工拼音,就是孩子们亲自制作的一件件精美的艺术品!做完了手工,还用比较完整的话,把自己的作品介绍给别人,学习成功的体验多么灵人愉悦啊!]1.看拼音卡片,认读。2.打开课文,写拼音。观察有几笔——范写——学写[从一年级开始就培养学生细致的观察的能力,是非常重要和及时的。学生良好的书写习惯也就此慢慢形成!]四、游戏:捉迷藏。课件出示:拼音在草地上捉迷藏,让学生寻找躲起来的jqx[学生写累了,学累了,假如游戏的环节既轻松,有巩固了新知。这需要教师智慧的设计啊]五、拼读1.正当大家玩的开心的时候,“ǘ”来了。他和jqx碰在一起发生了意见奇怪的事。出示:jjuq“ǘ”quxxu2.教师提示:ǘ发生了什么变化?(ǘ的眼泪不见了,ǘ拿掉了帽子向朋友行礼拉)[这是本课的一个难点。教师就要在学生感到迷茫时指路,在学生感到黑暗时点灯,在学生过河时搭桥,在学生攀登时架梯。只有这样教师的引导和点拨就能充分发挥作用!我想盛老师在这时候及时的出现,提示学生,就是这个意思吧?]3.拼读:不带声调——带声调——卡片抢拼(游戏小白兔登山,拼对就上一个台阶,3 一直到达山顶抢红旗)[知识巩固的形式可以多样,教无定法!但是一定要符合教材的内容和学生的身心特点!]3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-11-28 02:22:06 页数:3
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文章作者:180****1691

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