人教部编版一年级语文上册汉语拼音《ao ou iu》教案教学设计优秀公开课 (44)

aoouiu科目语文主备人复备人教学内容第1册第单元第课第1课时第页题目aoouiu设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：学会aoouiu三个复韵母，能认清形，读准音，学会aoouiu四个声调。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读14页的内容重点学会aoouiu三个复韵母，能认清形，读准音，学会aoouiu四个声调。难点能认清形，读准音课型新授授课日期教学过程复备 一、复习1、抽读学过的单韵母和复韵母的四个声调，易错的多读几遍。2、指名到黑板写aoui二、新授：1、请学生看图说说图1的内容。（注意把话说完整）2、请学生用字母连读的方法试着读读这个韵母。3、教师示范读，边讲解发音要领，学生跟读、体会：（1）学习aoA、看图：这是什么标志？想想这个复韵母发什么音？（奥）是这个韵母的第几声？第一声应该怎样发音？二声、三声你会读吗？B、观察ao是由哪两个字母组合而成的？指导发音方法：从前一个字母a快速滑向后一个字母o，一气呵成，便可发出ao音了。学生试读，边读边体会发音方法。请学生读一读，给大家做示范。同桌读一读，互相看口型的变化。C、指名读ao的四声。师：日常生活中什么地方能用到ao的四声？Dao的声调标在什么位置？4、用同样的方法学习ouiu。5、比较：iu和ui，你有什么好办法能记住这两个相似的复韵母？三巩固练习：1、抽读学过的复韵母卡片。2、你能编儿歌来记住我们今天学的复韵母吗？四、课堂小结：表扬学的认真、学的好的学生。 板书设计ao4ouiu作业书面作业实践作业把今天学的aoouiu读给家长听自评教学备注科目语文主备人复备人教学内容第1册第单元第课第2课时第页题目aoouiu设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好 的书写习惯。教学目标知识技能目标：巩固aoouiu的四个声调，能正确读出带调韵母，能在四线格中正确书写aoouiu。学说本课儿歌。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读15页内容重点能正确读出带调韵母，能在四线格中正确书写aoouiu。难点能正确读出带调韵母。课型新授授课日期教学过程复备 一复习：上节课我们学习了三个复韵母，还记得他们吗？1、抽卡片认读。2、看谁把这三位朋友记得最清楚，能从这些字母卡片中找出他们。3、谁会读他们的四声？二、新授：1、游戏：猜一猜（1）猜ao拿出ao的四张带调卡片，两张正面朝上，两张正面朝下，问：根据知道的两张卡片的读音，你能猜出另外两张卡片上韵母的读音吗？（2）用同样的方法猜ou（3）让学生到前边做小老师，组织全班做游戏，猜iu。2、学说儿歌：（1）引导学生看图，说一说图上画的是谁，他们在做什么？（2）师范读、领读。（3）引导学生看儿歌中红色的韵母，读一读。（4）师：除了红色的字母外，还有哪些韵母是学过的？3、指导书写：引导学生观察每个复韵母，用字母组合的方法记忆每个复韵母的书写顺序，注意：要把字母看完整再写，不要看一个写一个，每个复韵母中的两个字母要写紧凑。三、课堂小结：表扬书写认真、规范的学生。板书设计4aoouiu aoouiu作业书面作业实践作业把aoouiu的四声和儿歌读给家长听。自评教学备注