3.1“分子和原子”达标练习题一、选择题1.下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的（ ）A. 水分子中含有氢分子和氧分子 B. 分子是保持物质化学性质的一种微粒C. 在化学反应中分子可分 D. 原子是化学变化中的最小粒子2.下列有关分子与原子的说法不正确的是（ ）A. 分子不同性质不同 B. 化学反应前后原子的种类和数目不变C. 分子在不断运动 D. 干冰升华时分子间的间距不变3.分子和原子的主要区别是（ ）A. 分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒B. 分子质量都大于原子质量C. 分子永恒运动，原子在分子中是不运动的D. 分子在化学反应中可分，原子在化学反应中不能再分4.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图．有关该反应的说法正确的是（ ）A. 反应前后原子总数减少 B. 反应物和生成物中共有两种氧化物C. 得到的液体燃料化学式是H2C2O D. 可用于减少温室气体的排放85.若用○、 、 、表示不同的原子，这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子，当用图示表示某个化学反应时，下列说法中，正确的是 （ ）A. 该反应前后所有元素的化合价都没有变化 B. 此反应是置换反应C. 参加反应的两种分子的个数比为1：1 D. 该图示表示的化学反应符合质量守恒定律6.如图是一个化学反应的微观模型图，其中○和●表示两种原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法正确的是（ ）A. 该反应属于化合反应 B. 参加反应的分子个数之比为3：2C. 乙中所有的物质都是单质 D. 该反应不遵守质量守恒定律7.如图是某反应前后的围观示意图，“”和“”分别表示两种不同的原子，则该反应（ ）A. 是分解反应 B. 反应后有单质生成C. 生成物可能是氧化物 D. 参加反应的两种分子个数比为4：18.下列对分子、原子、离子的认识正确的是（ ）A. 分子是由原子构成的，所以分子比原子大 B. 离子和分子、原子一样，也能构成物质C. 原子是最小的微粒，不可再分 D. 物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化9.下列事实与对应解释不相符合的是（ ）A. 氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子可以再分B. 甘蔗甜，苦瓜苦﹣﹣不同分子性质不同8C. 切洋葱时可闻到刺激性气味﹣﹣分子在不停运动D. 结冰的水不能流动（0℃以下）﹣﹣水分子不再运动10.在去年“甲流防控”期间我们每一个同学都随身带着温度计，可以随时测量体温，温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升，从微观角度分析，其原因是（ ）A. 汞原子自身的体积变大 B. 汞原子的数目增多C. 汞原子之间的间隔增大 D. 汞原子由静止变为运动11.从分子原子的角度对下列事实进行解释，其中错误的是（ ） 事实 解释A打开一瓶浓氨水，立即闻到刺激气味 分子在不停地运动B温度升高，温度计中水银柱升高 温度升高汞原子体积增大了C用打气筒可将空气压缩到篮球内 分子之间有间隔D冰水共存物属于纯净物 冰、水由同一种分子构成A. A B. B C. C D. D12.生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是（ ）A. 春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我们能闻到花香B. 夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康C. 秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素D. 冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒13.物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（ ）A. 过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同B. 盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+C. 氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH﹣D. 金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同14.下列操作或现象与对应的分子的特性不一致的是（ ）选项搡作或现象分子的特征A给篮球充气分子间有间隙B100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的8D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的A. A B. B C. C D. D15.下列关于分子的叙述正确的（）A. 分子在化学变化中不能再分B. 碘晶体受热升华是因为碘分子发生了变化C. 物质受热膨胀是由于分子受热体积变大的缘故D. 坐在教室里闻到窗外飘过的花香说明分子在不停运动二、填空题16.100mL水和100mL酒精混合，总体积________（填“＞”“=”“＜”）200mL，这说明________，生活中还能说明这一结论的例子有（举一例）________．17. 构成物质的粒子之间的关系如右图所示。 （1）甲是________ 。（2）氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是________。（3）某粒子的结构示意图为。①当a＝________ 时，该粒子是原子；②当a＝11时，该粒子的符号为________ 。（4）如右图所示，将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中，试管口放置一浸有浓盐酸的棉花，可观察到的现象是________ ，此现象说明分子具有的性质是________ 。（5）下图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。请画出X分子的微观示意图：________ 。818.甲物质是一种重要的有机化工原料．甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下，则下列说法中正确的是________．A．反应前后分子的种类、个数不变 B．丙、丁是氧化物C．生成的丙、丁两物质的质量比是1：1 D．________．19.用微粒名称填空：物质都是由微粒构成的．如：氧气分子是由________构成的；铁是由________构成的；氯化钠是由________构成的．20.以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过．①小瑛观察到的现象是________；小方观察到的现象是________；他可以得到的结论是________。②小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是________。③请你就两位学生的实验进行评价：________。21. （1）构成物质的三种基本微粒是________，在铜、水、氯化钠中由分子构成的物质是________，由离子构成的物质是________。（2）新兴大脑营养学发现，大脑生长发育与不饱和脂肪酸有关。从深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸称为“脑黄金”，它的化学式为C26H40O2，它是由________种元素组成，每个分子是由________个原子构成的。22.分子是保持________，________是化学变化中的最小粒子，它是由________和________构成的，元素的种类是由________决定的，元素的化学性质是由________决定的，氧化汞受热分解时，氧化汞被破坏，分解为汞和氧，它们又经过重新组合成金属汞和________．23.在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴石蕊试液；在烧杯中B中装入10mL浓盐酸，然后用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）．过几分钟后，可以观察到烧杯A中液体变成________色．由该实验可知（浓）盐酸具有的性质是：（1）________ ；8（2）________ ．24.随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高，越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体，又可以欣赏自然美景，还可以愉悦身心的爬山活动，成为众多“驴友”中的一员．（1）“驴友”们在爬山时经常带的食品主要有：挂面、牛肉、花生油、火腿肠、盐水等，他们的食物中还缺少的营养素是________ ．（2）“驴友”们爬山穿越漫山遍野的油菜花丛时闻到沁人心脾的花香，用分子观点解释为：________ ．（3）晚间要使篝火燃烧的旺盛，其方法是________ ．25. “用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题。材料一：一滴水里大约有15亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成。材料二：大多数物体都有热胀冷缩现象。（1）材料一说明：________ 。（2）材料二说明：________ 。三、实验探究题26.如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动．回答下列问题：（1）图Ⅰ：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭．请分析蜡烛火焰熄灭的原因________，此实验说明金属铜具有________性．小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭．请分析蜡烛熄灭的原因________，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式________，此反应类型属于________．（2）图Ⅱ：小亮同学在烧杯A中加入10mL浓氨水；在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是________（选填“A”、“B”或者“C”），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因________；若用pH试纸测试，该溶液的pH一定________（选填“＞”、“=”或者“＜”）7．827.小然同学设计探究分子运动的实验如图，请按要求完成下列各小题：（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸________，原因是________。（2）放入少量生石灰的作用是________，试写出发生的化学反应方程式________。28.用Y形管可进行多种实验（如下图所示）。（1）实验一中看到的现象是________，该实验证明了分子具有的特征是________。（2）实验二所示装置可以研究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将I中Y型管倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度；一段时间后，II中Y型管现象是________。四、综合题29.在宏观物质和微观粒子间建立联系是学习化学的重要方法，解释下列问题：（1）从钠、镁原子结构示意图（如图）可推知，它们化学性质不同的原因是________．（2）一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是________．（3）盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变红的原因是________．30.多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气、水和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的结构从微观角度上看，它们都是由________(填“原子”、“分子”或“离子”)构成。（2）认识物质的性质①氧气的化学性质比较活泼。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，在氧气中不充分燃烧生成________。(写化学式)8②如下图所示进行实验，观察到的现象是________，产生该现象的原因为________。(用化学方程式表示)。（3）认识物质的用途在偏远的山区，地下水是生活用水的主要来源，人们常用________检验地下水是硬水还是软水；在生活中，常用________的方法降低水的硬度，使硬水软化。8
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