化学九年级上册 第一单元 走进化学世界《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》学案（第二课时）

第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学学案(第二课时)学习目标1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。一.课前预习1、复习小学自然和生物知识：二氧化碳可以使澄清石灰水变；二氧化碳可以使燃着的木条。氧气可以使带火星的木条。比较热的水蒸气遇到冷的物体时会出现现象。2、根据下列现象说明空气中存在某些气体，请将有关物质的名称写在空格内。小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________。盛有石灰水的试剂瓶长期敞口放置在空气中石灰水会变浑，说明空气中含有_________。夏天盛放冰块的容器外壁附有一层水珠，说明空气中含有_________。3、下列说法中正确的是（）A.人只吸入空气中的氧气B.人呼出的气体中二氧化碳的含量最高C.人在吹气时水蒸气含量增高D.人呼出的气体比空气中氧气含量降低，二氧化碳和水的含量增加4、呼出的气体在组成成分的含量上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量；二氧化碳的含量；水蒸气的含量。无论是呼还是吸，含量最多的气体都是。二．自主体验1、将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，由此可以确定该气体是（）A、氧气B、空气C、二氧化碳D、水蒸气2、通过对人体吸入的空气和呼出的气体的实验探究，你认为我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、以上都不同3、人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A．氢气、氧气、氮气B．二氧化碳、水蒸气、氧气C．氧气、氮气、二氧化碳D．水蒸气、氧气、氢气4、某同学为研究动物的呼吸作用。用右图进行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进气体，呼出气体。三．自我检测1、完成下列活动探究表格［活动一］2小实验获得的信息1．向一瓶CO2气体中倒入少量澄清的石灰水。振荡观察。二氧化碳可以使澄清的石灰水，且白色浑浊越多，说明气体中的。2．将燃着的木条伸入一瓶CO2气体中，观察小木条的燃烧情况。二氧化碳可以使燃烧的小木条。3．将燃着的木条伸入一瓶O2气体中，观察。氧气可以使带火星的木条。木条燃烧越旺，说明。4．将带火星的木条伸入一瓶O2气体中，观察。［活动二］比较项目实验操作实验现象结论呼出气体吸入气体二氧化碳含量氧气含量水蒸气含量四．链接中考1、我们吸入的空气和呼出的气体，主要有3种成分的含量变化较大，通过如下对比实验可以得出结论：（1）将________________倒入盛两种气体的集气瓶中，并振荡，观察到________________，说明________________。（2）将____________________插入盛两种气体的集气瓶中，观察到______________________，说明________________________。（3）__________________证明呼出的气体中含有较多的______________________。6、某同学在常温下用如图1－1实验来证明泥土中有微生物，问：（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是：___________________________________________________。（2）48h后预计能观察到的实验现象是________________________________。（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是______________________。2