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山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级地理上册 1.4 地形图的判读导学稿(无答案)(新版)新人教版

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地形图的判读学习目标1、知道地面高度的两种计算方法:海拔和相对高度。2、学会阅读等高线地形图,并能辨认不同的地形部位教学重点在等高线地形图上辨认地形部位。教学难点平面思维过渡到立体思维。教学方法自主探究式学生自主活动材料一、目标引领、自主学习1、读图1.34“海拔和相对高度示意图”你读懂了吗?海拔是高出的。相对高度是高出的。2、请据图说出甲地的海拔是米,已地的海拔是米,甲乙两地的相对高度是米。二、小组合作探究,共同提高1、等高线――在地图上,把相同的各点连接成的线。等深线――在地图上,把海洋中相等的各点连接成的线。等高线地形图是用表示地面高低起伏的地图。2、(1)读图1.35中陡坡和缓坡示意图,可看出坡度缓的地方,等高线;坡度陡的地方,等高线。(2)由等高线特点判断山体部位名称:①中间高,四周低是;(四周高,中间低是)②等高线重叠的地方是;③两个山峰之间的低地是;④等高线向低处凸出是;⑤等高线向高处凸出是。4、小组合作完成第26页活动题并记住。三、教师点拨,解疑释惑四、课堂巩固检测21、甲地高出乙地500米,已知乙地的海拔为150米,则甲地的海拔为()A350米B650米C500米D600米2、海拔在200米以下,地面平坦的地形是()A山地B平原C高原D盆地读下面四幅等高线图,完成3、4题:3、图中的数字表示地形的部位,下列选项中,地形部位名称排列与图序相符的是()A.①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地  B.①山峰 ②山脊 ③鞍部 ④山谷C.①盆地 ②山脊 ③鞍部 ④山峰 D.①盆地 ②山脊 ③山谷 ④山峰4、上图四幅地图中的虚线部位,可能发育成河流的是()A.①②B.③④C.①③D.②④教学反思:自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习:合作与交流:书写:综合:2

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所属: 初中 - 地理
发布时间:2022-08-25 09:17:41 页数:2
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文章作者:U-336598

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