甘肃省武威第十八中学高一历史上学期第一次月考试题含解析

甘肃省武威第十八中学2022-2022学年高一历史上学期第一次月考试题（含解析）一、选择题（每小题2分，共48分）1.秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中“规范”是指A.分封制度B.世袭制度C.中央集权制度D.宗法制度【答案】C【解析】试题分析：联系史实可知，秦始皇建立的制度为专制主义中央集权制度，之后历朝历代都沿用此制，并进行一定的完善。A分封制度为西周时期的政治制度，故不能选；B世袭制度为西周时期的政治制度，故不能选；D宗法制度为西周时期的政治制度，故不能选。故此题应选C项。考点：中国古代的政治制度·秦汉政治·中央集权制度2.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列措施没能体现这一观点的是A.汉武帝推行内外朝制B.隋唐实行三省六部制C.宋朝增设参知政事等D.元朝时设置了中书省【答案】D【解析】试题分析：根据题干信息“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降”可知，本题考查古代中国君权与相权之间的关系。A项汉武帝推行内外朝制，任用亲信组成中朝，压制宰相为首的外朝；B项隋唐实行三省六部制，13三省长官都对皇帝负责，把宰相权力一分为三；C项宋朝增设参知政事等官职分割宰相的权力，加强皇权，所以A、B、C都体现了题干的观点，元朝时设置了中书省作为全国最高的行政机构，长官行使宰相职权，相权一度反弹，不能体现材料的观点。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·君主专制的演进3.中华民族的传统节日春节即将到来。在传统的民俗中，除夕夜要“迎家堂”，家中供奉祖先牌位或家谱。与这一民俗有关的制度是A.分封制B.宗法制C.九品中正制D.三省六部制【答案】B【解析】宗法制强调血缘关系，极为重视家族、宗族的血缘关系，形成了中华民族“尊宗敬祖”“认祖归宗”的民俗，与题干中的“供奉祖先牌位”珍惜亲情，尊宗敬祖密切相关，故B正确；分封制由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的权力，与题干中的传统节日无直接关系，故A错误；九品中正制是魏晋时期的选官制度，与题干中“供奉祖先牌位”无关，故C错误；三省六部制是唐朝时期实行的削弱相权的政治制度，与题干中“供奉祖先牌位”无关，故D错误。点睛：宗法本身就是以血缘关系为纽带调整家族内部关系，维护家长、族长的统治地位和世袭特权的行为规范，是一种宗族之法。抓住关键信息“家中供奉祖先牌位或家谱”联系宗法制的内容特点解答即可。4.秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了A.分封制B.三公九卿制C.郡国并行制D.郡县制【答案】D【解析】【详解】材料“所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”反映出分封制的弊端，根据所学知识可知，为了解决分封制的弊端，秦始皇废除分封制，实行郡县制，故Ｄ项正确。分封制是材料废除制度，故A项错误；B13项是秦朝中枢机构，排除；Ｃ项是西汉初年的地方行政制度，不符合题意，排除。5.秦统一六国后，赢政自称“始皇帝”，他还规定，自己死后传位给子孙，“后世以计数，二世三世至于万世”；刘邦做了皇帝之后，约定：“非刘氏而王，天下共击之。”这表明A.帝王借宗法血缘维护统治B.宗法制决定帝王治国思想C.分封制的基础依然存在D.君主专制得以不断强化【答案】A【解析】【详解】材料“自己死后传位给子孙.....非刘氏而王，天下共击之”反映了皇位的血缘世袭的特点，说明统治者以宗法血缘关系维护统治，故Ａ项正确。宗法制在春秋战国时期已经瓦解，它并不是帝王治国思想的决定因素，故B错误；分封制的基础是井田制和宗法制，春秋战国时期已经瓦解，故C错误。皇位的血缘世袭并不能说明君主专制得以不断强化，故Ｄ错误。【点睛】本题解题的关键是正确理解材料关键信息“死后传位给子孙”，学生可以结合所学知识从皇位血缘世袭的角度出发，即可排除不符合题意的选项，得出正确答案。6.“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”这种情况产生的影响是A.强化了皇权B.限制了皇权C.被历代沿用D.提高了行政效率【答案】B【解析】【详解】根据“奏章票拟，主之内阁”，结合所学可知，明朝设立内阁，进一步强化了皇权，故A正确，B错误；C表述不符合史实，排除；内阁的设立，有利于提高行政效率，但不是主要影响，排除D。7.河南大学教授王立群指出“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”其中的“国家政体”指（）A.王位世袭制B.中央集权制C.文官体制D.监察体制13【答案】B【解析】秦朝时期秦始皇创立了君主专制中央集权制，被以后历朝历代所沿用，B正确；A属于王位承袭制度；C属于官员体制；D属于监察体制，不符合材料主旨，排除。8.史载：（元）世祖忽必烈即位后，委派官员到各地署事，行使中书省职权……在距离省治较偏远的地区分道设宣慰司，边陲民族地区的宣慰司及其所辖机构，参用当地的士官任职。对此材料理解正确的是A.中央政府加强了对地方的有效管理B.行省是元朝管辖地方的唯一机构C.反映了当时各民族的团结和融合D.行省长官为蒙古人与汉人且掌握实权【答案】A【解析】【详解】行省是流动的中书省，地方重大事情都需上报中央裁决，行省和宣慰司的设置加强了中央对于地方的管理，故Ａ项正确。元朝除了设置行省，边陲民族地区的宣慰司管理，故Ｂ项错误。材料没有体现出当时各民族的团结和融合的信息，故Ｃ项错误。行省长官是由中央派往地方，材料并没有说明是汉人还是蒙古人，故D项错误。9.唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻。这一做法A.表明重文抑武政策的推行B.立足于提高官员文化素养C.充分体现儒学的独尊地位D.有利于官员综合素质提升【答案】D【解析】根据“唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻”13可以看出，进士考试把策论、儒家经典、历史知识和文采能综合起来考查，有利于提升官员综合素质，故D正确；材料信息无法体现“抑武”，A错误；“唐初进士试时务策五道”说明进士考试重视社会实际问题的策略，B“立足于提高官员文化素养”的表述不恰当，排除；材料表明进士考试把策论、儒家经典、历史知识和文采能综合起来考查，无法体现儒学的独尊地位，C错误。点睛：解答本题的关键信息是“唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻”，根据关键信息并联系所学科举制的知识分析解答。10.明朝大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。臣……百凡（全部）皆奉圣断，分毫不敢欺负。”由此可以推知，当时的阁臣A.实际上充当了宰相的职能B.完全剥夺了六部的权力C.听命和从属于皇帝的权力D.完全没有处理朝政的权力【答案】C【解析】材料反映了明朝内阁是协助皇帝处理政事的顾问机构，不是法定的中央机构，不能统领六部百司，其“权势稍重者…皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸”，说明内阁只是皇帝的助手，听命和从属于皇帝的权力，故C正确；内阁不是法定的中央机构，A说法错误；B表述太绝对，错误；D项不符合材料和史实，排除。点睛：抓住关键信息“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相……百凡（全部）皆奉圣断，分毫不敢欺负”，联系所学内阁制的特点分析解答。11.依据才学选拔官员，在社会上形成一定的公平、公正、合理的氛围；也促进了西方文官考试制度建立，被西方誉为“第五大发明”的选官制度是（）A.军功爵制B.察举制C.科举制D.九品中正制【答案】C【解析】试题解析：此题考查科举制。依据所学，科举制是一种选官制度，B是监察制度，排除；A选关的依据是“军功”，D选关的依据是门第，与题干中的“依据才学选拔官员，……公平、公正、合理”不符，排除；科举制是通过考试选拔人才为官的制度，打破了魏晋以来世家大族垄断官场的情形，通过考试选官，相对公平、公正，故选C。12.秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是13A.焚书坑儒B.推行郡县制C.修筑长城D.统一度量衡【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料“赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也”反映了秦始皇认识到分封制造成了割据争霸的局面，为解决上述问题，秦始皇实行“废分封，立郡县”，推行郡县制，故选B。考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•郡县制13.乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣，且朕日理万机，亦简有特召交出之事，仍须就近承办”，将其恢复，此后军机处“军国大计，罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明A.军机处有助于加强皇权B.清朝中央集权遭到削弱C.军机大臣获得宰相职位D.清朝内阁权利得到加强【答案】A【解析】【详解】结合所学，乾隆从裁撤军机处到恢复军机处，关键在于军机处有利于皇权加强，故选A。根清朝中央集权遭到削弱在材料中没有体现，排除B。结合所学可知，军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，本身无决策权，不能等同于宰相，而且早在明朝初期已经废除宰相制度，排除C。据材料中的“内阁宰辅名存而已”可知内阁已经名存实亡，不可能权力得到加强，排除D。【点睛】清朝军机处设立于雍正帝时，皇帝选派满汉大臣入军机处，只能“跪受笔录”，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按照皇帝的意旨拟写成文，然后经皇帝批准后传达给中央各部和地方官员去执行。军机处的设立，使清朝初期的议政王大臣会议(对皇权限制很大)实权尽失，军政大权完全集中于皇帝手中，君主专制达到顶峰。考生只要理解军机处设立的作用，再结合题千和选项，不难得出正确答案。14.古希腊的地理环境对希腊文明的影响不包括13A.有利于希腊民主制度的发展B.有利于希腊航海业的发展C.有利于文化交流D.有利于精耕细作型农耕经济发展【答案】D【解析】试题分析：本题要求选择否定项，考查古希腊的地理环境对希腊文明的影响，结合所学知识可知，古希腊临海，岛屿众多，有利于希腊民主制度的发展，故A正确，排除。古希腊临海，有利于希腊航海业的发展，故B正确，排除。这也有利于文化交流，故C正确，排除。古希腊不是以精耕细作型农耕经济为主，故D错误，符合题意。考点：古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·特点15.“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是A.英国人是古代希腊人的后裔B.希腊文明对西方文明影响深远C.英国文化缺乏原创性D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系【答案】B【解析】“我们全都是希腊人”是说希腊是西方文明的发源地，即希腊文明对西方文明影响深远，选B是符合题意的，正确；选项A是对题意的曲解，英国人不是古代希腊人的后裔，不符合题意，排除；选项C不是材料所要强调的，不符合题意，排除；不是法律、文学与宗教之间存在内在联系而是西方法律、文学与宗教与希腊存在联系，选项D不符合题意，排除；故本题选B。点睛：本题解题的关键点在于要明白“我们全都是希腊人”是从文明的角度而言的。16.一位与伯里克利同时代的人曾经自豪的说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯里克利时代的雅典（　　）A.疆域最辽阔B.经济最繁荣C.对外战争屡次获胜D.民主政治发展到顶峰13【答案】D【解析】根据材料中“伯里克利同时代的人”得出，伯里克利时期雅典民主政治达到顶峰，D项正确。其它三项与材料史实无关，故排除。17.雅典国家机构权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉。因此，恩格斯说：“在雅典没有总揽执行权力的最高官员”。据此，下列说法正确的是（）A.雅典没有最高行政首脑B.雅典没有最高权力机构C.雅典用此办法实现权力制衡D.雅典民主政治体现了资产阶级的愿望【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查雅典民主，旨在考查分析比较相关所学的能力.题干中雅典国家的机构和人员权限都有交叉部分，目的是为了限制专权，实现了权力的制衡，所以正确的是C项，AB项表述错误；雅典民主维护的奴隶主阶级的民主，所以D项错误。18.雅典城邦实行民主制度，这意味着雅典城邦的真正享有公民权的是A.全体奴隶主B.除奴隶之外的全体成年男性C.除奴隶和外邦人之外的成年男性D.从事工商业的成年男性【答案】C【解析】根据所学知识可知，在雅典民主制度中，雅典公民享有真正的公民权，而公民是指祖籍是本邦的能够服兵役和徭役的成年男性，奴隶、妇女、外邦人都不享有公民权，故C项正确。其他选项均不对。点睛：解题时要注意“公民”的定义。19.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”是因为梭伦改革（）A.奠定雅典民主政治的基石B.标志着雅典民主政治的确立13C.将雅典民主政治推向黄金时代D.确立了集体领导的任期制和选举制【答案】A【解析】试题解析：本题主要考查索伦改革，旨在考查分析比较相关所学的能力。索伦改革奠定了雅典民主的基石，所以正确的是A项，B是克利斯提尼时期，C是伯利克里统治时期，D项不是索伦改革时期的内容。20.“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”此语表明《十二铜表法》A.限制了贵族的司法专横B.体现了一定的奴隶制民主C.反映了奴隶的政治诉求D.由贵族编制并为贵族服务【答案】A【解析】由“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力”可以判断出《十二铜表法》打击了贵族对法律的垄断，故选A项。材料未涉及法律制定的情况，没有体现民主，不选BD两项。C项不符合史实，不选C项。【考点】古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·《十二铜表法》21.拿破仑时期的《民法典》以罗马法为蓝本，西方国家的陪审制度、律师制度、某些司法原则均源于古罗马。符合以上论断的是A.罗马法是第一部资产阶级成文法典B.罗马法维护了罗马的共和制C.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱D.罗马法是近代欧美国家立法、司法的基础【答案】D【解析】材料突出强调拿破仑时期的《民法典》中的原则和制度源自于古代罗马法，说明罗马法对近代欧美的法律产生了深远的影响，故D正确；罗马法是奴隶社会的法律，故A错误；材料说明罗马法对于西方法律影响，不是维护罗马内部的统治，故B和C错误。1322.《十二铜表法》规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”；“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”。这反映了A.私有财产不受侵犯B.贵族的利益得到维护C.平民的利益得到维护D.帝国的稳定得到保障【答案】A【解析】从材料中“他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”、“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”，可以反映出《十二铜表法》涉及的是私有财产的问题，体现了私有财产不可侵犯，故A正确。B项说法正确，但是材料并未体现；C项也有一定的道理，但是材料也未体现；D项说法错误，该法通过是在共和国时期。点睛：从高考考查的角度看，要重点了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用以及对后世的影响，理解法律在人类社会生活中的价值。23.下图是古罗马人在观看某法律的情景，从适用范围看，该法是罗马国家制定的A.侧重于国家事务和法律程序的法律B.第一部有章可循的成文法C.调整公民内部关系的法律D.适用于罗马境内各族人民的法律【答案】C【解析】【详解】图片所是罗马法是《十二铜表法》，从适用范围看属于公民法的范畴，主要是调整公民内部关系的法律，故C13项正确。侧重于国家事务和法律程序的法律是万民法，故Ａ项错误。《十二铜表法》是第一部有章可循的成文法，是从形式上看，故Ｂ项错误。适用于罗马境内各族人民的法律是万民法，故Ｄ项错误。24.罗马法律制度集中代表了古代西方政治文明的杰出成就，其影响源远流长。下列关于罗马法的说法错误的是A.《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看成是公民法的代表B.从习惯法发展到成文法，公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争C.当公民法演变到万民法时，罗马法的成文法得到进一步发展，所以万民法基本上都是成文法D.19世纪末20世纪初日本的民法、中国清末和民国时期的民法，都不同程度地受到罗马法的影响【答案】B【解析】本题要求选出错误的选项。由于从公民法到万民法是为适应领土扩张引起的政治经济活动中各种新问题、新矛盾而改变的。故选B。罗马法以《十二铜表法》既是成文法的开端,当公民法演变为万民法时,罗马的成文法已经比较完善,所以万民法基本上都是成文法;罗马法的局限性如罗马的公民法存在注重形式、程序繁琐等明显的狭隘性。因此ACD均正确。二、材料解析题：（共52分）25.根据材料回答问题材料一——整理自《新唐书·百官志》材料二由于山川形便原则是促成地方割据的一个重要因素，因此从秦代一开始，统治者便有意识地采用了犬牙交错的原则与之相抗衡……元明清时期，这一原则更发展得淋漓尽致。另外，无论是基层政区还是上层政区，其地理分布变化的总趋势都是从北密南稀到南密北稀的逆转，由秦代北方是南方的两倍余，到隋代南北大致相等，到清中叶，南方政区近于北方的两倍。13——摘编自周振鹤《体国经野之道》（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐朝时期实行的政治制度，并分析该制度对中央权力运行的作用。（2）根据以上材料并结合所学知识，简要说明中国古代政治制度的发展趋势。【答案】（1）制度：三省六部制。作用：共议国政，有利于减少决策失误；分工负责，有利于提高行政效率；分散相权，有利于防范宰相擅权，强化君权。（2）趋势：皇权日益加强，相权日益削弱，直至废除丞相。中央的权力日益加强，地方的权力日益削弱，中央对地方的控制不断加强。【解析】【详解】（1）第一小问依据材料一图片中“尚书、中书和门下”可知是三省六部制；第二小问依据所学从三生六部制运行机制以及行政效率提高和加强皇权等角度思考回答。（2）材料一从中央中枢机构演变说明皇权日益加强，相权日益削弱；材料二说明的是行省制度，从中央的权力日益加强，地方的权力日益削弱角度思考回答。26.阅读下列材料，回答问题。第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，它须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。第11表禁止贵族与平民通婚。——《十二铜表法》（1）材料是否体现了“法律面前人人平等”的原则？有关奴隶的规定说明了什么？（2）你认为材料的规定是否维护了平民的利益？结合材料的内容说明理由。（3）结合材料和所学知识，评价《十二铜表法》的历史意义。【答案】（1）材料不能体现“人人平等”的原则，因为贵族、平民和奴隶处于不同的地位。残酷的债务奴隶制和不平等的权利说明法典维护奴隶制度，维护的是奴隶主统治阶级的利益。（2）材料并不维护平民的利益。残酷的债务奴隶制对平民非常不利，禁止平民与贵族通婚的规定体现了贵族的特权和对平民阶层的限制和压迫。13（3）《十二铜表法》内容广泛，它维护的是贵族的利益，但还是在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益，因为贵族不能再像过去那样随意解释习惯法来损害平民的利益了。这项法律是罗马法的渊源，虽经多次修订，始终是罗马的基本法。【解析】（1）第一小问，根据材料“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”“不过，如有人打断自由人的骨头，它须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。”“禁止贵族与平民通婚。”可知不能体现“人人平等”的原则，因为贵族、平民和奴隶处于不同的地位。第二小问，主要从法律所维护的阶级利益上归纳。（2）首先回答材料并不维护平民的利益；根据第3表和第11表并结合所学说明理由。（3）结合材料和所学从现实意义和法律地位等方面来评价《十二铜表法》的历史意义。点睛：解答历史材料题，要紧紧依托两个“材”。一个是命题者提供的材料，如“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”等。这是解答试题的最主要的依据；另一个是教材，通过试题中材料的指引，回归教材，解题时回顾教材中关于《十二铜表法》的相关内容即可。13