七年级下册语文期末复习：非连续性文本阅读 练习题汇编（Word版，含答案）

七年级下册语文期末复习：非连续性文本阅读练习题汇编（一）阅读文章，完成18-21题。（17分）（重庆梁平区七下考题）【材料一】10月11日，联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）第一阶段会议在昆明拉开帷幕。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题。习近平主席在大会中指出：“生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。……绿水青山就是金山银山。良好生态环境既是自然财富，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。我们要加快形成绿色发展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。”会议呼吁各方扭转当前生物多样性丧失趋势，进而全面实现人与自然和谐共生的2050年愿景。【材料二】《生物多样性公约》将生物多样性分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。通俗来说生物多样性是指生物的多样化程度，并非指生物总数的多少，比如我们清除了一块杂草地，种上小麦，生物的个体数量一下多出很多，但却没有了物种的多样性，因为这块地上只有小麦一个物种了。因此，我们保护生物多样性，实际上是保护生物在基因、物种和生态系统3个层次上的绚烂多姿。——（摘编自《保护身边的精灵，这些知识你了解吗？》）【材料三】作为最早加入联合国《生物多样性公约》的国家之一，这些年中国在保护生物多样性方面做得怎么样呢？第10页共10页2021年10月8日，国务院发布《中国的生物多样性保护》白皮书，展示我国保护生物多样性的成绩。其中，保护濒危物种成果如下表：物种保护前数量（单位：只）现在的数量（单位：只）大熊猫11141864亚洲野象180300左右朱鹮7超过5000城市中，实现人和自然的和谐似乎更难，如何破解城市中保护生物多样性这个难题？近年来，梁平区深入践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，加强生态文明建设。区湿地保护中心负责人蒋启波告诉记者，“目前，双桂湖国家湿地公园里面的动植物资源有830余种，其中植物有623种，高等级的动物有207种，我们的鸟类从以前的111种，目前增加到137种。”党的十九大以来，梁平区加大对当地自然湿地生态保护与水质监测力度，通过月、季、年度对辖区内的水质进行全面的监测管控，牢牢把控水质不受污染。同时启动生态保护红线划定，发布了《加强双桂湖国家湿地公园管理通告》杜绝对生态环境的破坏，并先后建成80余亩的稻田湿地和46件生态浮床，栽种各类水生植物等，为公园内的水生动物提供良好的栖息环境，提升当地生物资源多样性。双桂湖公园管理处员工表示：我们会利用自然去搭建适合多种生物生存的小微栖息地，站在生物视角思考，还自然一个自然的状态，蚊虫不消杀，植物也不做园林景观式的修剪，让所有动植物成为这里的主人。在湿地公园中，记者碰见了一群学校组织来学习的老师和孩子，他们在湿地公园里上自然课程，由工作人员和志愿者带着孩子们感受自然。由梁平区林业局与梁平职教中心共同培养的学生自然讲解员现场为市民开展自然讲解服务，小讲解员们精神饱满、热情高涨地讲解着湿地知识，赢得了在场学生和市民的阵阵掌声。接下来，梁平区林业局还将继续开展形式多样的自然宣教与研学活动，为广大市民游客带来大自然的“行走课堂”，以此呼吁大众共同保护生物多样性。1．阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．生物多样性对人类社会的生存和发展非常重要，可见保护生物多样性，就是保护我们人类自己。B．保护生物多样性，不光能改善生态环境质量，维护地球家园，还能促进经济发展。第10页共10页C．从大熊猫、亚洲野象、朱鹮等濒危野生动物的数量变化来看，保护生物多样性的关键是在生物总数上下功夫。D．生态保护红线制度的实质是生态环境安全的底线，需要建立严格的生态保护制度与措不施。2．请结合材料一，理解并分析本届生物多样性大会会标的内涵。（4分）3．请结合材料三，联系生活实际，从政府、公园管理处、学校等方面就如何保护双桂湖国家湿地公园的生物多样性提几点合理建议。（6分）4．双桂湖湿地公园的“宜居”环境吸引了大批珍稀鸟类前来定居，候鸟归来的季节，引来不少游人围观，有的争相投食，有的大声轰赶，有的用弹弓打鸟，一系列不文明的行为不利于保护生物多样性，假设你此时正在湖边，请出言劝劝大家。（4分）（二）阅读下面一组材料，完成18—22题（18分）（重庆忠县七下考题）【材料一】“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机：手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。（选自网络，有删改）【材料二】第10页共10页（统计图来自网络）【材料三】问题：教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行政部门、学校、学生及家长有哪些要求？答复：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。（来源：教育部）【材料四】缘何放不下？从社会氛围层面，我们的各行各业，从我们的购物到教育到交际行为，都严重地依赖手机，几乎到了离开手机不能运转的地步，比如您是否可以想象，在大中城市，如果某一天突然断网，不知道有多少人会觉得不适？消费社会的各种声光电广告也无所不用其极，这一切似乎都在暗示您：消费才是您活着的正义。为此有的人甚至把消费当作“信仰”，曾经有少年为了买名牌手机，卖了自己的单侧肾脏，之后不慎感染，生命垂危：有女孩子为了一个名牌包包，出卖了自己的贞操：有学生气愤父母不给买名牌手机，挥刀向亲人……__________________第10页共10页从教育的角度看，确实学校和家长都需要做更多。无可否认，一些先行的学校做得比较好，比如一些高中设立班级保管箱，学生进入校园即把手机收上来统一保管，但还是有一些学校，还没来得及采取更细化的措施。在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使用手机，其次，尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。但是，也仍然有一些家长，警惕意识并未很好建立，或者自己本人就严重依赖手机，管教起孩子来，也因而比较无力。（选自《手机依赖症：放下才能自在的相遇》，有删改）5．请根据材料一，给“手机依赖症”下定义。（3分）6．请阅读材料二，写出两点你的发现。（4分）7．请阅读材料三，思考加点词语能否删去，为什么？（4分）8．结合上述材料，说说应该怎样避免下面漫画中的现象？（3分）9．下面选项中，表述正确的是（）（4分）（多选题）A．“手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足之时，就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。B．现在大多数“00后”每日使用手机时长较长，并且使用手机主要是为了娱乐，不用来学习和查找资料。第10页共10页C．根据教育部规定，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。D．由于社会不当消费观念的负面引导，部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健康的现象。E．“《乌合之众：大众心理研究》一书中曾经写到，在集体中或者一个群体的氛围里，单个人的行动往往不受自己的控制，对群体的效仿，不断发酵，甚至会整体呈现那么一些无意识和不受控制。”这段文字可以放入文段四的横线处，作为道理论据。（三）阅读下面的实用类文本，完成各题。（重庆垫江县期末考题）【材料一】①生活中，有一些消息或言论，没有相应的事实基础，与事实不同甚至相反，是被捏造或虚构出来的，并通过一定手段传播推动，这样的消息或言论就是谣言。古时也称之为“流言”。《荀子·大略》说：“流丸止于瓯臾，流言止于知者。”②如“一些食物中含有雌激素，女孩吃多了会导致性早熟，男孩吃多了会招致女性化发育”。有说豆浆中含有植物雌激素，不能多喝的；有说草莓、香蕉等水果在催熟时会使用化学激素，不能多吃的。③事实上，这两个例子中的信息是偷换概念、混淆视听的。大豆中含有一种叫作“大豆异黄酮”的物质，它属于植物类雌激素，并不是真正的雌激素，雌激素只存在于动物体内。豆浆的原料是大豆，因而也会含有一定量的大豆异黄酮。它其实是植物体内的一种常见化学物质，能与哺乳动物体内的甾体雌激素受体以低亲和度结合，发挥弱的雌激素样效应。但是这种效应非常弱，弱到什么程度呢？如果和雌二醇相比较，其与雌激素受体的亲和力是雌二醇的千分之一到十分之一。所以，喝豆浆不仅不会让女孩性早熟，而且也不会让男孩变“娘”。相反地，大豆异黄酮还是一种非常有益健康的营养物质。④至于用“激素”给水果催熟，使用的也并非真正的激素，而是乙烯。这种物质是被允许使用在某些蔬菜和水果上的。研究表明，在正常使用范围和剂量内，乙烯对人体健康并没有什么损害，对儿童的发育也无任何影响。⑤近期，受新冠肺炎疫情的影响又出现了一波与疫情有关的致癌论。比如，有谣言说核酸检测的棉签上含有化学物质，频繁检测容易致癌，这也是无稽之谈。首先，检测核酸使用的根本不是棉签，咽拭子的主要成分是尼龙纤维。其次，咽拭子上没有任何防腐剂成分，也没有添加任何化学试剂。因此，频繁做核酸检测容易致癌的说法根本就是毫无依据的。第10页共10页⑥利用高深的说法忽悠人。人们总是对未知和高深的内容表示好奇，谣言打上高科技的标签也更容易让人轻信。⑦谣言永远不会停止。但谣言止于智者，我们要努力学习科学文化知识，保持清醒而智慧的头脑，不仅要自己做到不听不信，而且还要向更多的人传播科学知识，使他们远离谣言的侵害。（摘自张宇《识别5个谣言传播伎俩，远离谣言的侵害》，选自《科学24小时》2022年第6期，有删改）【材料二】①在网络上散布谣言需要承担相应的法律责任。一是民事责任，即如果散布谣言侵犯了公民个人的名誉权或者侵犯了法人的商誉的，要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任；二是行政责任；三是刑事责任，即如果散布谣言，构成犯罪的要依据《刑法》的规定追究刑事责任。②1月25日16时55分许，违法行为人卫某看到微信群里有人转发“××小区12号楼9单元1层东户从武汉刚回来，谁的群多转发一下”的信息后，未经核实，即添加“山西省吕梁市中阳县”地域属性内容，通过微博散布了“山西省吕梁市中阳县××小区12号9单元1层东户从武汉刚回来，拜托大家多多转发”的谣言，被多人转发，造成一定范围内群众恐慌。③经查证，违法行为人卫某发布的信息系谣言，吕梁警方已依法对违法行为人卫某予以行政处罚。（据新浪网）【材料三】10.下列表述与三则材料意思不相同的一项是（）A.谣言没有事实基础，与事实不同甚至相反，其传播推动采取了一定手段。B.豆浆因含植物激素不能多喝，造谣者是混淆了植物与动物雌激素的概念。C.违法行为人卫某用微博散布谣言被吕梁警方处罚，承担了相应刑事责任。第10页共10页D.造谣最高会获7年有徒刑，转发谣言是违规的，人们应该不信谣不传谣。11.什么是“谣言”？请根据材料一给它下定义。12.蒋华同学端午节后从疫情中风险地区返回，集中隔离时不想做核酸检测，因为他听说核酸检测的棉签上含有化学物质，频繁检测容易致癌。如果你是检测人员，请结合材料一做通他的思想工作。13.用自己的话描述材料三中漫画②的主要内容，要求简洁通顺，不遗漏关键信息。第10页共10页【答案】（一）1．（3分）C。解析：由【材料二】“因此，我们保护生物多样性，实际上是保护生物在基因、物种和生态系统3个层次上的绚烂多姿”可知，保护生物多样性，并非如题干所言“在生物总数上下功夫”；2．（4分）示例：会标包含小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等元素（1分），体现了生物多样性（1分）；表现了本次大会主题“生态文明：共建地球生命共同体”（1分）；表达出《生物多样性公约》的愿景人与自然和谐共生，全球共建生态文明（1分）。[意近即可]3．6分）示例：（1）政府层面，①建立双桂湖湿地公园生态保护红线制度，通过严格的管护措施，确保双桂湖野生动植物栖息地得到有效保护；②加大财政投入，构建自然教育服务体系，增强全民保护生物多样性意识。（2）公园管理部门层面，还双桂湖湿地公园自然状态，蚊虫不消杀，植物不做园林景观式修剪，为动植物们营造更好的栖息之所。（3）学校层面，积极组织开展自然教育实践活动，走进双桂湖湿地公园体验自然，增强学生的保护生物多样性意识。（答到三点即可）4．（4分）（有称呼，语言委婉，围绕保护生物多样性，言之成理即可）（二）5（3分）“手机依赖症”是一种多见于孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损的心理疾病。6．（4分）只有极少数的“00后”每日使用手机时长在一个小时以内；“00后”使用手机的主要用途是消遣娱乐。7．（4分）不能。“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果去掉，则表示没有例外，语气太绝对，与原意不符。“原则上”体现了语言的严谨性、准确性。8．（3分））切实履行教育职责，形成家校协同育人合力；做出表率，首先自己不过度使用手机：尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。9．（4分）CE（三）10、C（“卫某用微博散布谣言”可能会承担民事责任、行政责任及刑事责任，“承担了相应刑事责任”错误。）11.谣言是指捏造或虚构的、无事实基础、与事实不同甚至相反、并通过一定手段传播推动的消息或言论。意合即可。12.第10页共10页①检测核酸使用的根本不是棉签，咽拭子的主要成分是尼龙纤维。②咽拭子上没有任何防腐剂成分，也没有添加任何化学试剂。因此，频繁做核酸检测容易致癌的说法根本就是毫无依据的。意合即可。13.①一个造谣者请求一位女士将谣言转发到朋友圈，②遭到女士拒绝，③女士说这是违规。第10页共10页