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小学科学教科版六年级上册第二单元第3课《人类认识地球运动的历史》课件(2022新版)

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第二单元地球的运动人类认识地球运动的历史一、聚焦模拟实验告诉我们,对昼夜现象的解释有多种可能。历史上人们对地球的运动有过哪些看法呢?昼夜交替现象真正的成因又是什么呢?托勒密的“地心说”。二、探索克罗狄斯·托勒密地心说:(1)地球是球形的。(2)地球处于宇宙中心。地球相对于宇宙而言,只是一个点,而且静止不动。(3)日月星辰等所有天体随着地球运动,并且每天做一次圆周运动。托勒密的“地心说”。二、探索克罗狄斯·托勒密“地心说”示意图哥白尼的“日心说”。二、探索尼古拉·哥白尼日心说:(1)地球是球形的。(2)地球是在运动的,绕轴自转,并且24小时自转一周(3)天体的运动是圆周运动;太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。哥白尼的“日心说”。二、探索尼古拉·哥白尼“地日心说”示意图模拟实验。二、探索(1)用一根铁丝贯穿地球模型的南北,当作“地轴”。模拟实验。二、探索(2)在地球模型的几块大陆上,分别贴上几个反光的小圆片。模拟实验。二、探索(4)画图记录下我们的观察结果,连续的组图会使我们的解释更加清晰。(3)用较强的光源照射地球模型,同时让地球模型自转。模拟实验。二、探索地球会绕地轴自转,地球的自转产生了昼夜交替现象。托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同??三、研讨不同点:“地心说”认为地球不动,太阳围绕地球转动,地球处于宇宙的中心。“日心说”认为地球在自转,并且围绕太阳转动,太阳处于宇宙的中心相同点:地球是球形的,其他行星都在做圆周运动。“地心说”示意图“日心说”示意图再次做昼夜模拟实验与前一次做昼夜模拟实验有什么不同?三、研讨实验条件不同:第二次模拟实验增加了地轴。实验方法不同:第二次模拟实验选择了多个观察点,使观察更细致,结果更准确。实验结果不同:第二次模拟实验确定了地球自转产生了昼夜现象,也就是第4种假设“地球围着太阳转,同时地球自转”正确。……四、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获?

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-19 18:32:05 页数:13
价格:¥1 大小:20.48 MB
文章作者:U-2009

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