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第1章分式1.3整数指数幂第1课时教学课件(湘教版八上)
第1章分式1.3整数指数幂第1课时教学课件(湘教版八上)
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第1章分式1.3整数指数幂第1课时\n1.经历同底数幂的除法法则的探索过程,理解同底数幂的除法法则;2.会用同底数幂的除法法则进行计算.(重点、难点)学习目标\n问题:幂的组成及同底数幂的乘法法则是什么?同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.即aman=am+n(m,n都是正整数)导入新课回顾与思考an底数幂指数\n情境导入一种液体每升含有1012个有害细菌,为了试验某种杀菌剂的效果,科学家们进行了实验,发现1滴杀菌剂可以杀死109个此种细菌.要将1升液体中的有害细菌全部杀死,需要这种杀菌剂多少滴?\n1012÷109(2)观察这个算式,它有何特点?我们观察可以发现,1012和109这两个幂的底数相同,是同底的幂的形式.所以我们把1012÷109这种运算叫作同底数幂的除法.(1)怎样列式?\n根据同底数幂的乘法法则进行计算:28×27=52×53=a2×a5=3m-n×3n=21555a73m( )×27=215( )×53=55( )×a5=a7( )×3n=28a252乘法与除法互为逆运算215÷27=()=215-755÷53=()=55-3a7÷a5=()=a7-53m÷3m-n=()=3m-(m-n)2852a23n填一填:上述运算你发现了什么规律吗?讲授新课自主探究3m-n3m同底数幂的除法\n猜想:am÷an=am-n(m>n)验证:am÷an=m个an个a=a·a·····am-n个a=am-n总结归纳(a≠0,m,n是正整数,且m>n).am÷an=am-n即:同底数幂相除,底数不变,指数相减.\n例1计算:典例精析解:\n例2计算:解:(1)(2)\n例3已知:am=3,an=5.求:(1)am-n的值;(2)a3m-3n的值.解:(1)am-n=am÷an=3÷5=0.6;(2)a3m-3n=a3m÷a3n=(am)3÷(an)3=33÷53=27÷125=同底数幂的除法可以逆用:am-n=am÷an这种思维叫做逆向思维(逆用运算性质).\n例4如果地球的体积大约是1×1012千米3太阳的体积大约为1.5×1018千米3.请问太阳的体积是地球体积的多少倍?18个1012个106个10同底数幂的除法的实际应用\n1.计算:当堂练习\n\n2.下面的计算对不对?如果不对,请改正.\n3.已知3m=2,9n=10,求33m-2n的值.解:33m-2n=33m÷32n=(3m)3÷(32)n=(3m)3÷9n=23÷10=8÷10=0.8\n4.地震的强度通常用里克特震级表示,描绘地震级数字表示地震的强度是10的若干次幂.例如,用里克特震级表示地震是8级,说明地震的强度是107.1992年4月,荷兰发生了5级地震,12天后,加利福尼亚发生了7级地震,加利福尼亚的地震强度是荷兰地震强度的多少倍?解:由题意得.答:加利福尼亚的地震强度是荷兰地震强度的100倍.\n1.同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减.(a≠0,m、n为正整数且m>n)3.理解同底数幂除法法则并注意法则的逆用和推广.在进行同底数幂的除法运算时,要特别注意分清底数和指数,并结合使用同底数幂的乘法运算性质;课堂小结
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所属:
初中 - 数学
发布时间:2022-08-18 18:00:07
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文章作者:随遇而安
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