语文版高中语文必修一第四单元11课陈情表课件

第11课　陈情表\n与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。诗海探珠\n【赏析】这是一首吊古伤今的诗。诗人登高怀古时思绪连翩，当看到独立山中的羊公碑时不禁潸然泪下。其实诗人之所以“泪沾襟”，不仅仅是怀古，更多的是对自己身世和经历的感叹。羊祜为国效力、为民尽职留名岘首，与山同存，诗人因自己的“无为”而伤感。这首诗前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景物，富有形象，又饱含了作者的激情，这就使得它成为诗人之诗而不是哲人之诗。尾联中的“尚”字，十分有力，包含了复杂的内容。\n羊祜在晋初为国为民做了许多好事，名垂千古，令人敬仰。而孟浩然想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感。因之，就不免“读罢泪沾襟”了。同时，语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。清代沈德潜评孟浩然诗：“从静悟中得之，故语淡而味终不薄。”这首诗就具有这样的情趣。\n【思考】尾联中哪个字饱含了作者的复杂情感？请加以分析。【提示】画线部分为思考答案。\n写作素材积累知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第11课　陈情表\n基础自主学案\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n六、特殊句式①急于星火(状语后置句)②是臣尽节于陛下之日长(状语后置句)③而刘夙婴疾病(被动句)④拜臣郎中(省略句)⑤前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才(省略句)⑥今臣亡国贱俘(判断句)⑦则告诉不许(被动句)\n七、名句默写①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。(《陈情表》)②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。(《陈情表》)③但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)\n八、文学常识1．走近作者李密(224－287)，字令伯，犍为武阳(今四川彭山东)人。晋初散文家。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。\n师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋》《左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。\n2．资料链接表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯的《谏逐客书》。到了汉代以后，这类文字分成章、奏、表、议四小类，比如诸葛亮的《出师表》。此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。\n九、整体预知\n课堂互动探究[文脉·探究]1．李密给晋武帝上表陈情，只在说明祖母年老，难以废远赴命而已。这样简单的一件事，为何不直接陈述，却要从自己的坎坷家世说起？【提示】要想让皇帝真正相信自己，体谅不奉诏的苦衷，必须先动之以深情，而后才能喻之以大义。因而作者于首段先从自己幼年坎坷不幸的遭遇说起，一开篇就把对方也带进悲怆酸楚的环境氛围之中，以激起人皆有之的恻隐之心。\n有了第一段父死母嫁，家中缺亲少故，年老多病的祖母全靠自己一人赡养侍奉的陈述，文章第三段“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命”的话，才有所依凭，第二段说自己在新朝的征召催逼中“进退”“狼狈”的情状，也才能唤起他人的同情心。\n2．这篇文章的第三自然段的思路是怎样的？【提示】第三部分提出了以孝治天下的治国纲领，陈述自己的从政经历和人生态度，并再次强调自己的特别处境，进一步打消了武帝的疑虑，求得体恤。针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，这段首句即言以孝治天下是治国纲领，言外之意是孝养祖母虽为徇私情，却也不仅合情亦合理合法，并为下文“乞终养”给出了理论根据。随后说自己出仕蜀是图宦达，不矜名节，打消武帝疑虑。再以祖母病笃，说明自己确实不能远离出仕。\n3．在陈情终养祖母这个要求时，李密是如何化解忠孝不能两全这一矛盾境地的？【提示】李密在陈情时遇到了矛盾境地，一方面是祖母情深似海，另一方面是圣上恩重如山。面对这种情况作者变被动为主动，“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”因此，臣当终养祖母，不能废远。但这一结论作者却没有说，而是宕开一笔，写自己少仕伪朝的事，李密深知，这段历史是不能回避的，只能剖明自己的心迹。\n最后再以一幅祖母病笃图景深深打动了晋武帝，让他明了自己不能废远的要求。李密在分析矛盾时将孝治天下的理与祖母病笃的情作了对照，应作什么选择其情理不言而喻。最后，李密以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的方法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。\n4．晋灭蜀之前，李密曾在蜀朝任郎中和尚书郎，也就是所谓“少仕伪朝，历职郎署”。现在新朝建立，这本是他的一个“历史污点”，为什么他反要在表章中不避嫌疑，直陈此事？【提示】李密曾入仕“伪朝”，是人所共知的事实，他要回避也回避不了。而且李密多次“辞不赴命”，最担心的就是晋武帝会怀疑自己有怀念旧朝、矜怜名节、不事二主之心，现在由李密自己把窗户纸捅破，来一个“实话实说”，反倒容易得到晋武帝的信任。加之他在表章中一再恭颂“圣朝”之“清化”，说自己“本图宦达，不矜名节”，所“蒙国恩”，“非臣陨首所能上报”，就更能让人相信他拒不入仕，确乎是出自“祖母无臣，无以终余年”的苦衷。\n5．上表陈辞，不仅要在叙事中动之以情，还需在陈情中言之以理。李密《陈情表》中的“理”据何在？这种“义理”今天我们应怎样看待？【名师点拨】李密陈情的理据，就在“圣朝以孝治天下”的大道理，他还举出了“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实为论据。史载司马昭死，武帝司马炎坚持为父行三年丧礼；他即位时举贤的六条标准，又明示了“孝敬尽礼”“友于兄弟”两条。司马氏集团标榜纲常名教本属虚伪，\n但李密一本正经地援引来为自己“辞不赴命”辩护，却不失为最有力的武器。中国古代统治者注重以孝治国，忠孝两全被视为封建社会的传统美德。在今天看来，“忠”的对象须改变，“忠”的目的亦不在求个人的飞黄腾达，而且无论“忠”“孝”，都不等于一味盲从。但对祖国、人民要忠诚，对父母尊长要孝敬，这些都可以成为新时代道德的有机组成部分。\n6．《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”。这篇文章以情感人，除了内容感人之外，还得益于悲恻动人的至性之言，请结合文章内容加以举例说明。【名师点拨】本文以情感人，除了内容感人之外，主要依靠下列几种方法：①使用短句，形成排偶。如第1段中开头几句，自叙苦情，为不能“废离”祖母伏笔。又如“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，陈述祖母之危，语句痛切，感人至深。\n②长短交错，对比鲜明。如“郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。”用四字句和五、六字句，并连用两个转折句，表达自己进退两难的处境，词意凄恻婉转而又虔诚。③借用古语和典故。借用的古语有曹植的《上责躬应诏诗表》中的“形影相吊，\n五情愧赧”，汉扬雄《反离骚》中的“临罗而自殒兮，恐日薄于西山”。借用的典故有“死当结草”。通过这些手法，表现了作者不同的情感。④用比喻表达自己的感情，如用“乌鸟私情”表达自己的孝心，用“急于星火”来表达朝廷征召之急。⑤注意运用不同的语气，如“皇天后土实所共鉴”，语气真挚恳切等等。\n[细剖·深析][楼主]有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？[沙发]李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。\n[板凳]李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈词，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。\n[三楼]李密反复强调孝亲，其实有两个方面的原因，既有客观原因，祖母卧病在床，而又孤苦无依，这不能不让他产生奉养的念头。同时，李密对司马氏篡权难以接受，对蜀汉充满感情，因而找借口也是理所当然的事情。\n融情于事，情更动人强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。写作素材积累技法借鉴\n文以情动人，贵在情真，情真方能动人。融情于事，把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中，使情感得以更充分地表露。融会美好意象，抒美好的意象和伴随着欢乐与痛苦、交织着甜美与酸楚的感受融会到一起，使感情自然流露如水到渠成。随堂练笔请运用融情于事的写法，写一个片断，表达对农民工子弟渴望和城里人一样平等的理解之情，不超过100字。\n1．课内素材开发让孝成为一种习惯《晋书·孝友传》将李密名列首位，誉之“以孝谨闻”。《晋书》记载着：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”李密少从儒学大师谯周，深受儒家思想的浸染。“仁者，人也，亲亲为大”(《礼记·中庸》)。孝敬祖母也必是李密心中之最大。素材积累\n孔子曰：“君子之德行，应以孝行为先。”《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，婉转凄恻，真情沛然，成为中国古代散文名篇，千百年来一直被人们广为传诵。[适用话题]这则材料主要适用于“孝”、“感恩”、“社会公德”等有关话题中。\n2．鲜活素材速递信义兄弟2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林回到天津，原定与暂住在天津的家人和弟弟孙东林聚一天再回武汉，给回黄陂的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。当晚，孙水林提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。\n弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。\n“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选“中国好人榜”。[适用话题]此材料可用于“美德”、“信誉”、“爱心”等有关材料作文中。\n美文佳作欣赏母亲的手胡庆魁每年北风起时我会想起母亲的手。母亲的手是一双冻手。当松滋河堤上的木须草刚顶上绒毛般的白霜时，母亲的手就开始像馒头一样发酵，先是挨着虎口的地儿出现几个小红点，接着中指第二个关节有了，渐渐地弥漫开来；\n待得几阵老北风吹过，母亲的手成了一个涂了红油的馒头；三五天后，那馒头皮儿越绷越紧，简直有了一种透明的肉色；不知何时起了几个小泡泡，这当儿，倘遇下雪冻凌，泡泡就穿，黄水子就流了出来……母亲就苦不堪言，有时半夜痒起来用冷水浸，说：“个老子痒到心里去了！”母亲的手即便在夏天也比一般人厚实得多。\n父亲在世的时候，每年的阴历六月六，都叫母亲双手涂了菜油在毒日头下烤；初冬一打霜就逼着母亲擦蛤蜊油；下堰塘洗菜淘米回来，经常要用他宽大结实的手掌为母亲搓一搓，母亲脸就红红，低声说：“没用的！”父亲眼一瞪：“瞎说！”有人说江猪(江豚)油治冻伤贼灵，他特地跑三河堰找人讨了一小瓶，宝贝似的朝母亲手背的红点点上涂；他炒尖胡椒熏煮鸡屎为母亲泡；寻遍了方圆百里江湖郎中的灵丹妙药，道士遇到鬼，他法子都想尽，结果仍是没治。\n我曾就母亲的冻手请教一位老中医，老中医捋着尺多长的胡须说，有一个法子：冬天不沾生水。说着问我：能不能做到？我无语。从我记事起，母亲的手只有一年没冻，1969年因晕眩病住院那年没冻。我突然悟了，父亲的百样法子其实都是徒劳的。母亲不是富人家的千金，母亲命苦，生在贫寒农家也罢，却又有冻手的毛病。\n她一年四季每天在泥里水里讨生活，甚至不能袖起手来歇息那么一会儿，即便手冻得流血化脓该干嘛还干嘛。饿肚皮的那几年，她曾带我到几十里外的王家大湖凿开冰凌挖莲藕，为的是让饿得头晕眼花的儿女们填饱一次肚子。真的，在严酷的生活面前，冻手算得了什么！\n母亲的手更是一双巧手，村里的姑娘媳妇，挑花绣朵时来找母亲拿样子。谁家老人过生日，孝顺的儿女常请母亲纳千层底的鞋儿，即使换工割麦插秧也情愿。母亲做得一手好饭菜，村里人红白喜事，有母亲掌勺盘子里会一扫而光。地里的活儿，莫讲插秧割谷锄草捡(棉)花，就是男人干的堆萝扬锨抛粮洒种没有一样她拿不起。\n父亲1974年过世后，我从部队回来，有一段日子我常陪母亲在煤油灯下纳鞋底，索子拉出柔柔的声响。母亲陡然增添的白发在灯下一闪一闪。六弟在脚边的摇窝里吧嗒着嘴，睡得正香。有一回她突然抬头看我一会儿，伸手摸摸我的额头，说你的额头和你爹的一模一样，咋就这么像呢。天气很冷，呵气成冰，她把针放在头发里篦一篦，然后让我给她捂捂\n手，我打开棉袄，把母亲冻红的双手放进去，母亲暖和一会儿，说好热乎，伢子比你爹的火气还大，像个小火炉子。42岁的母亲对我说：“你爹走了，长子如父，我就指望你了！”我永远记得那个冬天，煤油灯下母亲通红的手和她坚定的目光。其实我能做什么，是母亲挺直腰杆，英雄一般地独自领着六儿一女，把多少艰难的日子扔在了身后。如今我们中有三人大学毕业，个个成家立业。母亲你说过，没想到儿女们个个出息。母亲，有你这样的母亲，儿女们怎么会不争气！\n我写着这些，泪水不由自主朝下掉。1995年兄妹们相见，忆起小时贪玩，有多少次，母亲吩咐下堰洗菜淘米只当耳边风，只顾与伙伴们打珠珠拍牌牌或滚铁环跳绳。母亲只好一个人默默端着筐箩下堰，我们竟然忍心让母亲冻穿的双手泡在刺骨的冰水中！\n我知道，就是现在，母亲的手仍然每年冻的，在老家也好，在二弟三弟那儿也好，母亲离不开劳动。她不会如老中医说的不沾生水。今年母亲要到海南来过冬，海南的水即便在冬天也是热乎乎的。儿子拍巴掌说，好了好了，奶奶今年不会冻手了！母亲，你知道此刻我最想得到什么？你的那双手轻轻、轻轻地抚摸。我每时每刻都想亲近你的手，那是一种力量，那是无边的温暖哟，母亲！\n【赏评】这篇文章以“母亲的手”为线索，记叙了一些与母亲有关的事。而且这篇文章和别的一些写线索文章不同，有更多的对母亲的手的描写，挑选的事例也是与母亲的手极相关的，读来有一种感动。以在北风起时怀念母亲为开头更有对母爱的感悟。写作背景也是极赋伤感的，正是那个母亲的执着，才使她含辛茹苦地把我们这些个孩子养大成人，更表达对母爱的凄楚之情。