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青岛版六三学制小学科学一年级下册第三单元10看叶认植物教学设计
青岛版六三学制小学科学一年级下册第三单元10看叶认植物教学设计
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10.《看叶认植物》教学设计【教材分析】《看叶认植物》是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《和植物握个手》单元的第三课时。本节课指导通过认识不同植物的叶,使学生知道不同植物的叶是不同的,我们可以根据叶的颜色、形状等认识植物。教材由三部分组成。第一部分活动准备,通过让学生观察周围植物的叶,准备周围植物的叶的图片、实物等,激发学生观察和探究的欲望。第二部分活动过程,活动一“认一认植物的叶”,引导学生认识榆树叶、油菜叶、芭蕉叶、枫叶、银杏叶等树叶的特点。活动二“比一比,它们的叶有哪些不同。”通过比较松树叶和柏树叶,使学生知道有些植物的叶子看似很相似,但是也有不同处,通过对比观察不同季节的银杏叶,引导学生知道有些植物在不同季节,叶子的颜色也是有变化的,激发他们学科学、用科学的兴趣。第三部分拓展活动,“不同种类的牵牛花叶子有什么不一样?”将课堂探究延伸到课后,使学生认识即使同一种的植物,品种不同,叶子也不相同,从而激发学生的探究兴趣,丰富学生的知识。本课通过“不同植物的叶子不同——同一植物不同季节不同——同一种类,不同品种叶子不同”引导学生通过对比观察,在细微处发现主要特点,从而辨别植物,认识更多植物名称。【学生分析】一年级学生经过一学期的科学学习,已经对科学有了初步的认识,能进行简单地观察与思考,在本单元学习中,他们虽然平时经常在公园里认识植物的叶,但是他们的认识只简单停留在颜色、大小等表象上,对其形状、特点知道的甚少,更难与植物的生存环境相联系,且对于观察的方法及结果的描述,没有系统的认识。通过一系列的探究活动,让学生思维能力、创新能力的以激发,而对植物与环境之间的关系有更加深入的认识。【教学目标】科学概念目标:知道可以根据叶的颜色、形状等认识植物。科学探究目标:1.指导学生能用语言初步描述植物的特征。2.能对周围植物的叶进行比较。\n情感态度价值观:能对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标:1.增强保护身边植物的意识。2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。【器材准备】学生准备:不同植物的叶的图片、实物等。教师准备:课件、银杏叶、榆树叶、油菜、枫树叶等。【教学过程】一、引入课题1.[PPT3出示]教师谈话:昨天老师去学校的公园里,捡拾了一些树叶,你看看你们认识吗?2.学生交流:引导学生说出某一片叶子的特点,比如:柳树的叶子是绿色的,细长的。3.提问:同学们课前也搜集了一些叶子吧,在小组内一起交流一下吧,说一说,你捡到的是什么叶子,它们有什么特点?3.引出课题:美丽的绿叶给我们带来了美的享受,今天我们就一起看叶认植物。(板书:看叶认植物)二、活动过程活动一:认一认植物的叶。1.谈话:同学们课前已经观察过很多叶,今天就随老师一起认识一下吧。[PPT4出示]出示五种植物的叶:榆树叶、油菜叶、芭蕉叶、枫叶、银杏叶的图片。2.提问:你认识它们是哪种植物的叶子吗?这几种叶子分别有哪些显著的特征?3.小组讨论一下叶子的名称及显著特征。4.汇报交流:你们认识这些叶吗?它们有什么特点?[PPT5出示]榆树叶是绿色的近似椭圆形。[PPT6出示]油菜叶深绿色,大椭圆形,有白色的叶柄。[PPT7出示]芭蕉叶是长长的,非常大。[PPT8出示]枫叶像手掌,有绿色、红色等颜色。[PPT9出示]银杏叶像一把小扇子,春天是绿色的,秋天就变成了黄色的。\n5.[PPT10出示]教师小结:不同的植物,叶子的颜色、形状等也不相同。我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。活动二:比一比,它们的叶有哪些不同。(一)比较松树叶和柏树叶。1.[PPT11、12出示]提问:你认识这是什么树吗?它们的叶子各有什么特点?2.[PPT13出示]交流:松树叶和柏树叶各自的显著特征是什么?你能找出这两种叶的不同之处吗?3.小结:松树叶和柏树叶都是绿色的,但是松树叶呈针状,柏树叶呈鳞状,。4.学生在《科学学习活动手册》中画出松树叶和柏树叶的形状。5.大屏幕展示学生所画的叶,其他同学交流与评价叶的主要特征。(二)比较不同季节的银杏叶。1.[PPT14出示]提问:你们认识这是什么植物的叶?2.[PPT15出示]提问:这是什么树叶?3.[PPT16出示]提问:同是银杏树叶,为什么不一样呢?4.小组内交流讨论。5.小结:很多种植物在季节变化时,叶子的颜色都会发生变化,春夏季,银杏树叶是绿色的,秋季则变成黄色的。6.请学生在《科学学习活动手册》中画出不同季节的银杏叶。7.[PPT17出示]谈话:银杏等是国家保护树种,我国野生植物保护法明确指出:任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务,我们从小要保护植物资源。三、拓展活动\n1.[PPT18出示]提问:不同种类的牵牛花叶子有什么不一样?2.学生观察两种牵牛花的叶子。3.汇报:两种牵牛花的叶子有的有叶裂,有的没有叶裂4.教师小结:都是牵牛花,可以品种不同,叶子的形状也不同,我们可以通过这个特点来分辨它们。5.请学生补充完成《科学学习活动手册》。【板书设计】看叶认植物形状叶认植物颜色
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小学 - 科学
发布时间:2022-08-13 18:00:04
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