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人教版六年级数学上册《3-2-9 分数除法的应用(4)》教学课件优秀公开课

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人教版数学六年级上册分数除法的应用(4)分数除法3 情境导入你知道中国古代四发明都是什么吗?造纸术印刷术指南针火药 情境导入扫码支付共享单车中国现代四发明都有什么呢?网购高铁 探究新知这条道路,如果我们一队单独修,12天能修完。如果我们二队单独修,18天才能修完。(1)从题中知道了什么?想一想(2)要解决问题,需要知道哪些信息?如果两队合修,多少天能修完?小提示要求“两队合修,多少天能修完”,是求两队合作的工作时间。合作时间一定小于任何一队单独完成的时间。 探究新知这条道路,如果我们一队单独修,12天能修完。如果我们二队单独修,18天才能修完。如果两队合修,多少天能修完?如果知道两队单独修完所需要的时间和这条道路的长度,就能求出各队的工作效率。可是,题目中并没有注明这条道路的长度,该怎么办?假设知道这条道路的长度。 探究新知假设这条路长18千米18km18km18km1.5km1km(1.5+1)km一队每天修18÷12=1.5(千米)二队每天修18÷18=1(千米)两队合修,每天修1.5+1=2.5(千米)两队合修,需要18÷2.5=7.2(天) 探究新知假设这条路长30千米30km30km2.5km1.67km30km(2.5+1.67)km一队每天修30÷12=2.5(千米)二队每天修30÷18≈1.67(千米)两队合修,每天修2.5+1.67=4.17(千米)两队合修,需要30÷4.17≈7.2(天) 探究新知假设这条路长“1”111112km118km(112+118)km1一队每天修1÷12=12二队每天修1÷18=118两队合修,每天修11512+18=3636两队合修,需要1÷5=7.2(天) 探究新知通过计算你发现了什么?不管假设这条路有多长,两队都是7.2天修完。解答1÷(1+1)1218=1÷536=7.2(天)答:如果两队合修,7.2天可以修完。 探究新知总结规律以上三种解法的思维是一致的,数量关系相同、都是用工作总量除以工作效率的和。不管这条路假设有多长,答案都是相同的。其中把这条路的长度设为1,计算更简便。 课堂练习如果两辆车一起运,多少次能运完这批货物?1÷(1+1)63=1÷12=2(次)答:如果两辆车一起运,2次能运完这批货物。这批货物,只用我的车运,6次才能运完。只用我的车运,3次就能运完。 课堂练习20挖一条水渠,王伯伯每天挖整条水渠的1,李叔叔每天挖整条水渠的1。30两人合作,几天能挖完?301÷(1+1)2030=1÷112=12(天)答:两人合作,12天能挖完。 课堂练习小刚和林林一起去公园散步。小刚走一圈需要10分钟,林林走一圈需要12分钟。如果两人同时同地出发,相背而行,多少分钟后相遇?1÷(1+1)=60(分)10121111答:60分钟后相遇。 课堂练习一项工程,甲队单独做需要1小时,乙队需要1小时,68两队合做,多少小时可以完成?辨析:两个分数后边都有单位“小时”,因此这两个分数是工作时间而不是工作效率。1÷(1÷1+1÷1)=1(小时)681414答:1小时可以完成。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?将工作总量看作单位“1”,用单位时间内完成工作总量的几分之一表示工作效率。基本等量关系式:工作总量÷工作效率之和=工作时间 从教材课后习题中选取;从课时练中选取。课后作业 情境导入谢谢观看ThankYou

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-11-27 09:02:39 页数:17
价格:¥28.8 大小:4.81 MB
文章作者:180****1691

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