第4课 古代诗歌四首—2022-2023学年人教部编版语文七年级上册同步课时练习

第4课古代诗歌四首1.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了对友人的怀念和同情。D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。2.对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。这两句诗表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。3.下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟，抒发了自己统一中国、建功立业的抱负。B.这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，表达却很含蓄。C.最后两句卒章显志，点明了全诗的主旨。D.这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。4.下列对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B.“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。5.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《观沧海》——曹操—一三国魏B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代C.《次北固山下》——王湾——唐代D.《天净沙·秋思》——马致远——元代36.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（  ）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②7.解释下列加粗的词。（1）山岛竦峙：__________________（2）幸甚至哉：__________________（3）客路青山外：__________________（4）海日生残夜：__________________8.默写。（1）__________________，若出其中；__________________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）海日生残夜，__________________。（王湾《次北固山下》）（4）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）3答案以及解析1.答案：B解析：首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。2.答案：C解析：C项最后一句表述有误。第三联并不是表达诗人内心的无比喜悦之情，而是表达思乡之情，诗人也没有陶醉于江南的美景中。3.答案：C解析：最后两句是为合乐时所加的套语，与本诗正文内容没有直接联系。4.答案：B解析：“小桥流水人家”营造的是幽静冷落的气氛，更增添了游子的凄凉与愁苦之情。5.答案：A解析：曹操是东汉末诗人。6.答案：C解析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系，首先确立总起句③，①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最关键，应放在第⑤句后，而④句中的“这么”显然是在指示前文。7.答案：（1）耸立。（2）达到极点。（3）旅人前行的路。（4）指夜将尽未尽之时。8.答案：（1）日月之行星汉灿烂（2）随君直到夜郎西（3）江春入旧年（4）枯藤老树昏鸦3