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人教版六年级数学上册第4单元第3课时比的应用教案
人教版六年级数学上册第4单元第3课时比的应用教案
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第4单元比第3课时比的应用【教学内容】第54——56页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地用乘法求各部分量。【导学过程】【自主预习 】1、我们在教学中学过平均分,平均分的结果有什么特点?在日常生活中,为了分配的合理,往往需要把一个数量分成不等的几部分,即把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫按比例分配。2、一瓶500ml的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是100ml和400ml,__________?(补充问题并解答)___________________________________________________________【新知探究】\n1、阅读例2主题图,再用自己的话表述题意,说说稀释液是怎么配制的?想一想“浓缩液和水的体积1:4”,是什么意思?就是说在500ml的稀释液,浓缩液占1份,水的体积占4份,一共是5份,浓缩液占稀释液的5分之1,水的体积占稀释液的5分之4。2、自己动笔,尝试用不同的方法解决问题,你想出了几种?每一种的解题思路是什么?3、对照课本,比较两种解法的联系与区别,你更喜欢哪一种?并把例题解答过程中的空白处填完整。4、对得数进行检验,并思考:这道题中完整的检验包含几个方面?检验的方法有两种:一是把求得的浓缩液和水的体积相加,看是不是等于稀释液的总体积;二是把求得的浓缩液和水的体积写成比的形式,看化简后是不是等于1:45、练一练:P55练习十二题1、2、3题。6、学校把栽280棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人,二班有45人,三班有48人。三个班各应栽树多少棵?___________________________________________________________【知识梳理】\n本节课你学习了哪些知识?【随堂练习】1、完成练习十二的第4、8题2、练习十二的第7题
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-07-29 20:00:06
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文章作者:随遇而安
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