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人教版六年级数学上册第3单元第5课时解决问题(1)教案

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第3单元分数除法第5课时解决问题(1)【教学内容】教材37页例4及练习八的1-5题【教学目标】知识与技能:1.使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题。过程与方法:2.进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应用题的能力。情感、态度与价值观:3.培养学生良好的学习习惯。【教学重难点】重点:能熟练地列方程解答这类应用题难点:提高解答应用题的能力。【导学过程】【自主预习】1、下面各题中应该把哪个量看作"1"。⑴小军的体重是爸爸体重的;⑵故事书的本数占图书总数的;⑶棉田的面积占全村耕地面积的;⑷汽车的速度相当于飞机速度的。2、填空⑴白兔的只数占总只数的,总只数×=();\n⑵男生人数的恰好和女生同样多,()×=();⑶甲数正好是乙数的,()×()=()。3、一个儿童体重35千克,他体内所含的水分占体重的。他体内的水分有多少千克?请写出它的数量关系并解答。4、请把上题改为一道除法应用题。5、自学教材37页的内容。【合作探究】小组讨论交流,说说自己的想法:1、说一说占体重的这句话是什么意思?并根据题意判断把哪个量看作单位“1”?2、请用线段图表示题中的条件和问题。请结合自己画的线段图分析解答。①是哪个数量的?以哪个数量为标准把它看作单位“1”?单位\n“1”是已知的还是未知的?②哪个数量占体重的?换句话说,体重的是什么?可以用怎样的数量关系式表示?③要求这个儿童的体重可以用什么方法解答?A、用方程的方法B、还可以用算术方法3、比较例1和自学题(小组讨论)①这两道题在结构上的异同点,相同点:题中给出的数量(),数量间的关系也();不同点:已知条件和问题不同。②这两道题在解法上的异同点,相同点:都要先确定单位“1”;不同点:自学题中的单位“1”是已知的,用乘法算;例1中的单位“1”是未知的,可以用方程(或除法)解答。③解答分数应用题的一般步骤:A、要认真审题,确定好单位“1”.B、分析它是已知的还是未知的.C、正确找出题中的数量关系。D、根据数量关系确定方法并解答。【知识梳理】本节课你学习了哪些知识?【随堂练习】1、完成37页“回顾与反思”。\n2、文字题⑴56米的是多少?⑵一个数的是,这个数是多少?3、王新买了一本书和一枝钢笔。书的价格是4元,正好是钢笔价格的。钢笔的价格是多少元?4、练习八的1-5题。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-29 20:00:06 页数:4
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文章作者:随遇而安

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