小学三年级上语文12《总也倒不了的老屋》优质课堂教学课件

12第一课时第二课时2022语文三年级上册总也倒不了的老屋\n看到标题你想到了什么?总也倒不了的老屋dǎo标题预测老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。看插图，这个老屋实在是太破了，用不了多长时间就会倒下的。第一课时\n偶尔孵小鸡暴风雨喵喵叽叽bàomiāofūjīǒuěr象声词左形右声的形声字拼音开关学认字\n觉睡觉______感觉______jiàojuéjiào睡眠。jué①（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。②睡醒，醒悟。运用：睡了一觉（jiào）之后，我感觉（jué）精神好多了。多音字\n偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。有时候，偶然发生的试着用“偶尔”说个句子吧。\n识字游戏喵暴孵尔偶\n课文解读哪些同学已经读过这个故事了？哪些同学还没读过这个故事？全班交流。请同学们一边读一边猜后面会发生什么。已经读过了故事的同学，听听其他同学的猜想和原文有何区别，试着把有趣的地方记下来。\n结合插图想象：看到“老屋”这个词，你眼前仿佛出现了一幢怎样的房屋？老屋为什么总也倒不了呢？原因：有人不断地维修老屋；有人求助庇护，老屋不能倒，因为……总也倒不了的老屋dǎo样子：又破又旧的小木屋；特别空旷的大房子，一直无人居住……\n这是学习伙伴在读题目时想到的。读一读，想一想他为什么这么预测呢？他可能曾经读过有关魔法的书籍……老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？\n读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。自读提示\n老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。时间长破旧好了，我到了倒下的时候了！老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？有人来修理老屋，所以倒不了。\n“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！求助者确实很困难。\n一起来说说你的预测吧！会答应的。因为老屋很乐于助人，题目说老屋总也倒不了也是有原因的。老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒去。\n自读第4至6自然段。说说：你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？自读提示\n老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”老屋答应了小猫的请求。说明老屋有爱心，乐于助人。老屋非常老旧，眼睛都花了。\n第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”心情欢快对老屋的感激之情好了,我到了倒下的时!老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？\n左右结构上下结构等睡学写字\nbào“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要与“水”“木”区别。重难点字书写指导\npiào“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。\n一、根据语境，选择恰当的词语填空。A.安心B.安静1.小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方。2.图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书。AB课堂演练\n二、根据原文填空。老屋共有次想要倒下。它一共帮了个小动物，分别是、和小蜘蛛。三老母鸡三小猫\n1.在田字格中抄写生字三遍。2.继续预测故事接下来的发展。课后作业\n总也倒不了的老屋12第二课时语文三年级上册\n老屋倒下了吗？默读7-10自然段，说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？自读提示\n再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”“好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！这回是谁呢？\n我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下。我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？\n我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。来说说你的预测吧！\n老屋给你留下什么样的印象？乐于助人心地善良有求必应哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。\n叽叽，谢谢！再见!好了，我到了倒下的时候了!一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。\n阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？自读提示\n好了，我到了倒下的时候了！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。我猜老屋会说：“好吧，再站一会儿。”因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的。\n哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助。不一定，这样故事就会没完没了。预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜?\n小蜘蛛，你吃饱了吗？没有，没有！”老屋老屋，我给你讲个故事吧！小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。故事结束了，结尾和你预测的一样吗？\n我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？\n老屋给你留下了什么样的印象？年迈慈祥温柔心地善良乐于助人老屋给你留下了什么样的印象？总结提升\n你知道预测有哪些基本方法了吗？依据阅读经验题目依据生活经验依据上下文内容我们可以根据什么地方预测呢？插图内容\n等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助。\n“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”那么真实的故事是怎样的呢？老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了!”\n“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”老屋说：“再见！——好了，这下我该倒了！”讨论：你是更喜欢原文呢，还是更喜欢刚刚某一个小组的预测？为什么？\n总也倒不了的老屋小猫遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡没有倒下小蜘蛛　好饿乐于助人结构梳理\n这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋___________的品质。老母鸡乐于助人主题概括\n又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋：“说好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地那之后的故事拓展延伸\n方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。”说完，他认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。\n一、下列词语中红色字与“暴雨”中的“暴”意思相同的一项是（）A.暴露B.暴风C.暴躁D.凶暴BA.显露B.强大而突然来的，又猛又急的C.过分急躁的，容易冲击的D.凶恶残酷的课堂演练\n二、用红色的关联词语写一句话。小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”____________________________________________同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。\n三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗?它们之间会有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧！\n抄写词语。预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？课后作业变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此\n感谢您的聆听单击此处添加副标题内容