部编版小学三年级上语文14《小狗学叫》优质课堂教学课件

14小狗学叫*第1课时第2课时\n读课题，边读边想：题目叫“小狗学叫”，课文会讲述一个什么样的故事？问题导入第1课时\n罗大里（1920—1980），生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。作者简介\n字词学习吗讨厌怒批访担压mátǎoyànnùpī干吗讨厌厌恶发怒批评fǎnɡ来访差默模中弹疯汪搞dānyàchàmòmózhònɡdànfēnɡwānɡɡǎo担保压根儿差不多默默模仿中奖子弹疯狂汪汪搞不清\n讨厌发怒批评来访差不多默默模仿发疯汪汪叫搞不清tǎoyànnùpīfǎnɡchàmòmòmófēnɡwānɡɡǎo说一个反义词：讨厌（）；批评（）说一个近义词：发怒（）；模仿（）后鼻音喜欢表扬发火仿照\n干吗担保压根百发百中子弹mádānyàzhònɡdàn这些字还有其他读音，你能拼读吗？读一读并组词。mɑ好吗dàn担子yā压力zhōnɡ居中tán反弹\n干吗（）吗是吗（）mámɑ什么助词，表疑问或反问担保（）担重担（）dāndàn①用肩膀挑②担负；承当①扁担，挑东西的用具，多用竹、木做成②（担子）③市制重量单位，1担是100斤，合50千克④量词，用于成担的东西\n压根（）压压力（）yàyā副词，根本，从来（多用于否定句）①从上面加重力，也指压力②用威力制服，镇服③抑制，控制④逼近弹弓（）弹弹力（）dàntán①可以用弹力发射出去的小丸②装有爆炸物可以击毁人、物的东西①被其他手指压住的手指用力伸开②使弦振动③利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去④指检举违法失职的官吏\n中奖（）中中间（）zhònɡzhōnɡ①正对上，恰好合上②感受，受到①和四周、上下或两端距离同等的位置②在一定的范围内，里面③性质、等级在两端之间的④用在动词后，表示动作正在进行⑤指中国⑥适于，合于⑦<方>成，行，好\n欠缺或不够完备的地方。指对缺点和错误提出意见。生疏，不熟悉。开玩笑、嘲笑。本文指孤单，无依无靠。缺陷批评陌生取笑孤零零词语解释\n小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出了很多努力。请结合课题猜一猜，这个故事里会发生些什么有趣的事情呢？为什么？课文解读\n自由阅读第1～9自然段，交流：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？讨厌（tǎoyàn）发怒（fānù）批评（pīpínɡ）干吗（má）好吗（mɑ）和我的猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是不好好叫才学的。\n读第10～16自然段，小狗开始跟小公鸡学叫了，你猜对了吗？你跟我学。预测：小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？\n读第17自然段开头，小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。小狗学会了小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸它叫得好。小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。\n下列动物的叫声是怎样的？照样子写一写。小牛（）叫　　杜鹃（）叫小羊（）叫　　公鸡（）叫哞哞例：小狗（汪汪）叫咕咕咩咩喔喔\n读完第17自然段，看看课文和你的猜想是否一样。狐狸在嘲笑小狗，小狗十分委屈。结合课文插图，猜猜狐狸会对小狗说什么。它们俩之间会发生什么？来访（láifǎnɡ）\n读第18～24自然段，验证猜想。受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？大胆预测一下。小狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事了。担保（dānbǎo）压根（yàɡēn）差不多（chàbuduō）忍着（rěnzhe）\n小狗可能还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都这样写。假如小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？学习对象遭遇挫折小猫、小猪、小企鹅……千辛万苦学会了小猫的叫声，结果把老鼠给吓出了心脏病，被老鼠告上了法院……\n读第25～37自然段，接下来究竟发生了什么？百发百中（bǎifābǎizhònɡ）子弹（zǐdàn）模仿（mófǎnɡ）发疯（fāfēnɡ）努力语言天赋强……小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫，你是怎么看待这条小狗的？\n不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？\n没有读过课文的同学：可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？应该结束了，会有一个出人意料的结尾……已经读过课文的同学：这个故事有三种结局；还会向小母牛学习叫声……\n课文内容回顾。《小狗学叫》中，小狗曾向________学叫，却遭到了______的嘲笑；向______学叫，却遭到了______的射击。小公鸡狐狸杜鹃猎人\n请同学们阅读课文，想想结局究竟会怎样。\n边读边思考，课文的三个结局可能会是怎么样的？可以只挑选其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。如果你阅读过原著，知道这些结局，但觉得自己还有更好的想法，也可以说出来和大家分享。第2课时交流导入\n分组：每人挑选一个结局，全班按照选择的不同分成三组。小组讨论：说说你是怎么预测的，你为什么这么想，再听一听别人是怎么预测的。小组推荐，每种结局分别推选两三个最有趣的猜想，全班展示。自主阅读阅读“结局”\n狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。“你去哪儿啊？”“我不知道。”“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”“唉，青草不能医治我的病……”“你病啦？”“可不是！我不会叫。”“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……第一种结局小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。因为前面的内容都是这样的。1小狗再也不想学习如何叫了。2\n第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。1小狗不想学农民说话，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家。因为生活中的狗都是这样的。2农民觉得小狗会学鸡叫、学杜鹃叫，可以当宠物养。这只狗太神奇了，学习能力太强了，就像会说话的鸟一样。3\n第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了。1小狗学了这声音也会有危险，就没有学。2\n讨论：你更喜欢哪一种结局？为什么？和作者的这些结局相比，同学们的预测内容有没有比原文更让你喜欢的？为什么？原文三种结局第一种结局……“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”“我当然是头母牛。“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。\n第二种结局……“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。\n第三种结局……“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪汪。”“哦，也是一条狗。”你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”\n拓展延伸。作者为小狗设计了三种结局，请将其中的一种结局写完整。小狗碰上了一个农民，农民将它带回家，与另一只狗生活在一起，于是小狗学会了狗叫。\n说说小狗学叫经历了些什么，结果怎么样。整体回顾课文讲述了一条小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学习喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑；它又向杜鹃学习咕咕叫，却差点儿被猎人击中……\n讨论：这个故事很多地方出人意料，非常有趣。你喜欢故事里的哪些内容？说说你的理由。故事情节。小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味午餐，差点就吃了小狗……故事结局。一个故事有三种结局，很特别。\n学生分组，每四人组成学习小组合作学习。一名组员读故事，在题目以及故事中某些地方停止，请其他组员猜一猜接下来会发生什么。其他组员仔细听故事，按顺序预测接下来会发生什么，说一说为什么这么猜想。换一名组员再读，其余组员再猜，直到四名组员全部读完。我读你猜合作学习\n向小公鸡学啼叫向杜鹃学鸣叫三种结局遇到小母牛……碰上一个农民……听见“汪汪”的叫声……小狗学叫找准方向坚持不懈板书设计\n课文讲述了一条小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，因此受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑；它又向杜鹃学习咕咕叫，却差点儿被猎人击中。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思索，要找准自己的位置，做真正的自己的道理。主旨概括\n拓展延伸导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。导盲犬\n汪汪叫　　猫奇怪的　　吃草哞哞叫牛安详地叫声喵喵叫公鸡美味可口的青草喔喔叫狗鲜嫩的午餐一、连一连。课堂演练\n第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。A．过于平庸，安于现状，比较保守B．迷失了自我C．找对老师，找到自己真正的位置BAC二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果？\n动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人类最为忠实的朋友之一。结合自己的生活，查找一些人与狗之间的故事，与同学分享。课后作业\n感谢观看单击此处添加副标题