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人教版九年级语文上册教学课件-写作 学习改写

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写作学习改写把握改写的基本要求。学习并掌握改写的具体方法与技巧。试着在原作的基础上进行再创造,提高写作综合能力。目标导航一、选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。文题展示细心体会原作,不要改变主要内容和寓意。不要逐字逐句翻译,适当发挥想象,增添必要的细节。将原文附在改写的文章后面。要求:二、从本单元的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。可以只改写课文的片段,也可以改写全篇。叙事要清晰,注意人称和语言风格的统一。改写后在小组内交流,看看谁的改写既忠实于原作,又新颖有趣。要求:三、本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中,以适应演出的需要。要求:呈现方式要适当改变,比如原文的心理描写可改为自白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用语言推动情节的发展,要突出戏刷冲突,等等。剧本写好后,在班上交流评比,选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。技法点拨改写,是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法,是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。相对于其他表现形式(扩写、缩写、续写)来说,改写在写法和表现形式上是比较自由的,可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行重构。改写时,可按以下步骤进行:1.忠于原文,掌握内容。要先读懂原文,理解内容,把握要点。在忠于原文的基础上改写,不改变原文的体裁、人称、主题,主要情节与原文保持一致,改写的内容紧紧围绕主题,紧扣人物特点、思想感情、写作重点。2.合理想象,适当扩展。补充细节描写、人物描写、环境描写,也可以增加一些议论、抒情,增加必要的资料或补充论据(议论文)等。3.详略得当,结构完整。扩写的语言同样要求简练、明确,详略得当。对照原文,在内容或形式上要有所创新。认真构思,讲究条理清楚、层次分明,注意前后的照应,保持结构的完整性。常用的改写方法虽然各不相同,但都应遵循几条原则:改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求,要按要求写,切不可过分地自我发挥。要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等,是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等,审清题意、明确要求,对改写的体裁、人称、语体以及字数限制要心中有数。要明确中心与标题。如有的原文是记事的,要求改成写人的,那么中心要相应改变,标题自然不应用原文的。要按照要求确定中心,按中心确定标题。要有自己的风格。改写是需要想象力的,在写作过程中,要避免千文一面,尽量体现自己的语言、行文风格,既区别于原文,又富个性。穿井得一人宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。原文:题一参考:穿井得一人(改写)范文引路春秋时代的宋国,地处中原腹地,缺少江河湖泽,而且干旱少雨。农民种植的作物,主要靠井水浇灌。①①交代“穿井得一人”故事发生的环境,为下文写丁家穿井一事作铺垫。当时有一户姓丁的农家,种了一些旱地。因为他家的地里没有水井,浇地十分困难。于是,丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功,从井里提起第一桶水时,他全家人欢天喜地,高兴得合不上嘴,从此以后,他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说:“我家里打了一口井,还得了一个人哩!”②村里的人听了丁氏的话以后,便有人说:“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人!”大家你传我,我传你,竟然传到了宋②记叙穿井过程,引出“穿井得一人”的说法。国国君耳朵里。宋王想:“假如真是从地底下挖出来了一个活人,那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相,宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说:“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水,现在可以不用了,从此家里多了一个空闲的人手,但这个人并不是从井里挖出来的。”③③交代“穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写,故事情节完整,在叙述故事情节的过程中,大胆运用联想,先交代丁家所处的地理环境,写出了穿井的必要性,后还增加对宋君听到传言后的心理描写,使故事更加生动有趣,整体上又忠实于原文及其寓意,是一篇较成功的改写文。总评:智取生辰纲(改写)吴用等人听见脚步声,便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望,正好惊动了杨志。①刘唐回去轻声道:“大家做好准备。”所有人都做好警戒,只等杨志到来。一会儿功题二参考:①“吴用等人”,改变原文的叙述视角。增添对刘唐、杨志的语言描写。夫,只听有人大喝道:“你这厮好大胆,怎敢看俺的行货!”刘唐见他赶了过来,便拿起朴刀,六个人大声喝道:“阿也!”都跳了起来。杨志喝道:“你等什么人?”此七人道:“你是什么人?”杨志大怒:“你们莫不是歹人吧?”七人道:“你颠倒问!我乃小本经济,如何抢你钱?”杨志听完,收起刀,说:“原来这样,那多有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的,你要不要来几个?”吴用客气地说。“不用了!”②杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来。②语言描写,忠实于原文内容,却变换了口吻。白胜挑着酒,唱着歌上了岗子,找了个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道:“你桶里是甚么东西?”那白日鼠道:“白酒。”军健又问:“多少钱一桶?”“五贯足钱一桶。”众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来,将军健打了一通道:“多少好汉是被蒙汗药麻翻的!”白胜听了,心内一惊,故意喝道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来!”吴用等人见此,借机过来,买了一桶轮流喝,还拿了捧枣子过口。吃完一桶后,刘唐问道:“正不曾问你多少价钱?”“五贯足钱一桶,十贯足钱一担。”白胜道。吴用接上来:“五贯就五贯,只饶我们一瓢吃。”说罢就揭开桶盖兜了一瓢,拿上便吃。白胜故意去夺,吴用端酒就走,白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来,又去勺酒。白胜追回,劈手夺来,倾在桶里。杨志见他们喝了没事,才勉强答应军健们买了一桶,众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会,酒就吃光了。白胜收钱道:“这桶酒被那客官饶了一瓢吃了,少了你一些酒,我今饶你半贯钱罢。”接着挑着空桶,依旧唱着山歌下山岗去了。③③选取最主要的情节展开描写,删繁就简。吴用等人站在松树边,心中计算着药发的时间,指着他们说:“倒也!倒也!”杨志与众押行人都倒下了。于是,吴用等人推出江州车儿,倒了枣子,将金宝装了去。④④全文叙事简略,忠于原文情节。这是一篇对小说“智取生辰纲”情节高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心。叙事角度自始至终都以“吴用等人”来展开。另外,本改写文虽然无原文叙事详细,却也能在忠实于原文情节的基础上,将故事梗概交代清楚,并不乏细节描写。改写十分成功。总评:范进中举课本剧第一场[范进进学回家,母亲和妻子高兴地出来迎接。]范进:娘,我回来了!范母、范妻:回来了,我们去做饭。[范母和范妻去做饭,胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口,故意咳嗽。]题三参考:范进:(急忙恭敬地)是岳父大人呀,快请进!不知岳父大人前来,有失远迎,还望恕罪,还望恕罪![胡屠夫进门坐下。]胡屠夫:(感叹,高傲地)哎,我自认倒霉,把女儿嫁与你这不争气的现世宝,挣不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈子积下了什么功德,让你沾我的光当了个秀才,今儿个带酒肉来贺一贺(举了举手中的东西)。你如今是个秀才,以后凡事都要有个秀才的样子。范进:(恭敬地连声答应)是,岳父见教的是。胡屠夫:(居高临下、语气生硬地)比如像我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长辈,你怎敢在我们面前装大!若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐,那就是坏了规矩、降了身份,我脸上也无光!范进:(躬身,低声下气地)是是是,我一定不忘您的教导。胡屠夫:(起身坐正,趾高气扬地)我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩,所以才不得不教教你如何待人接物,免得惹人笑话,把我的脸丢在外面!范进:(恭敬地)不吝赐教,不胜感激!胡屠夫:(顿了顿,又道)亲家母也该来一同吃饭,我的小女也要吃些。自从我女儿进了你家门,十几年不知猪油可曾吃过一两回呀!可怜!可怜啊!范进:(慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉)是是是,岳父见教的是,岳父见教的是。[范进欲参加乡试,因备不齐盘缠与胡屠夫商议。]范进:(恭敬、小心翼翼地)那个,岳父大人,小婿过几日想去参加乡试,可手头拮据没有盘缠,不知您……胡屠夫:(拍桌,恼怒地打断范进的话,盛气凌人地)呸!少自不量力!不过沾光勉强当了个秀才,就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”起来了!范进:(沮丧,急切地)可是,我……胡屠夫:你少以为得了个秀才名号就了不起!我听说你中秀才也不过就是阅卷官看你老、可怜你,才施舍给你的!你看看城里张府那家财万贯的大老爷,哪个不像我一样浓眉大耳四方脸?你再看看你,尖嘴猴腮,也不撒泡尿照照自己!不三不四的,还没干出什么大事就想天鹅肉吃!范进:(无奈,试探地)可岳父,我……胡屠夫:(不耐烦地)我什么我,我一天杀一头猪也赚不到多少银子。还让你拿钱去打水漂?你好好养活你那老不死的老娘和你老婆才是正经,还想在我这里借钱,不可能!这是将小说《范进中举》第一部分改写成的课本剧。本课本剧,将原文中的空间和时间高度集中于一个场景,角色的安排十分合理,即将“范进”“胡屠户”作为主角,“范母”“范妻”作为配角,符合人物形象在原文中的地位;将原文中人物的动作描写等细节描写,成功地改写成总评:了舞台提示语;对于原文中范进及胡屠夫围绕范进进学与乡试所产生的矛盾冲突,通过对白的形式表现得集中突出。是一篇非常成功的课本剧。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-23 00:05:14 页数:39
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