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2022年人教部编版七年级上册18狼第一课时课件

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20狼蒲松龄第一课时教学目标1.知识与能力(1)了解蒲松龄及其《聊斋志异》。(2)积累文言词汇。(3)理清情节结构,体会其中蕴含的道理。(4)揣摩动作描写和心理描写,学习在叙事基础上发表议论的写法。2.过程与方法(1)让学生在充满情趣的氛围中进入课文。(2)通过讨论探究,自己解决生难字词,自己感悟课文,教师适时点拨。3.情感态度与价值观(1)体会屠户内心世界的变化过程。(2)学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。课时目标掌握重要实词虚词,积累文言词汇。疏通文意。正确流利有感情地朗读古文。了解蒲松龄及其《聊斋志异》。影音欣赏情境导入作者简介蒲松龄,清代文学家,字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。蒲松龄故居画鬼画妖高人一等刺贪刺虐入骨三分《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。资料链接文题解说本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?即本文的主体是人,还是狼?描写了屠户和两只狼搏斗的整个过程,狼在整个故事的发展过程中一直处于主导地位,狼是主要“人物”,而屠户是次要人物。缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑zhuìjiǒngshànbìchídāndānmíng隧入狼亦黠矣suìxiá字词清单字词清单2.词性活用洞:名词用为动词,挖洞。一狼洞其中。隧:名词用作状语,从通道。意将隧入以攻其后也。犬:名词用作状语,像狗一样。其一犬坐于前。1.古今异义屠自后断其股古义:大腿。今义:指股票。一狼径去古义:离开。今义:从所在地到别的地方。字词清单3.一词多义其:恐前后受其敌。(指狼)场主积薪其中。(指打麦场) 屠乃奔倚其下。(指柴草堆)一狼洞其中。(拾柴草堆)意将隧入以攻其后也。(指屠户)屠自后断其股。(指狼)其一犬坐于前 (指两狼,可译作其中)之:复投之代词,代指狼。禽兽之变诈几何哉助词,可译作“的”两狼之并驱如故助词,用在主谓句之间,取消句子独立性,不译。久之助词,凑足音节,无实义。又数刀毙之代词,它,指狼以:投以骨介词,把以刀劈狼首介词,用意将遂入以攻其后也连词,来盖以诱敌连词,用来敌:恐前后受其敌攻击盖以诱敌敌人前:恐前后受其敌前面狼不敢前向前意 :意暇甚神情意将隧入以攻其后也想视频朗读朗读课文。第一遍:要求读音准确。第二遍:要求大体顺畅。第三遍:要求读出语气。每一遍,教师均有讲评。疏通文意一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。仅,只紧跟着走了很远屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。“以骨投之”,把骨头扔给狼一起旧、原来屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。看,视覆盖、遮盖靠处境困迫,为难解除,卸下少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目径直像狗一样似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。径直像狗一样方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。挖洞从通道表示推测,大概,原来是打算狼亦黠矣,而顷刻狡猾两毙,禽兽之变诈几何多少哉?止增笑耳。课堂小结学习文言文,首先要弄懂文章大意,理解文意要从识记与积累字词开始,特别要留意古今异义、一词多义、词类活用等特殊的词汇。课后作业1.按照记叙的顺序,看看本文叙述的故事可分成几个部分,用一个词(或词组)给每个部分作出概括。遇、惧、御、杀2.用现代汉语翻译最后一个自然段。略3.背诵课文。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-23 09:00:07 页数:22
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