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10* 再塑生命的人/海伦·凯勒
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2022年人教部编版七年级上册10.再塑生命的人导学案
2022年人教部编版七年级上册10.再塑生命的人导学案
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《再塑生命的人》导学案 学习目标:1.认识两个伟大的人物,学习两种伟大的精神;2. 认识“再塑生命”的含义,感受一次灵魂的洗礼。 作者简介:海伦凯勒(1880-1968)美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半,海伦凯勒不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊…… 17岁,海伦凯勒考进了美国第一流的高等学府--哈佛大学,并以优异的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。一、预习训练:1、析字正音搓捻( ) 企( )盼 繁衍( ) 迁徙( ) 遐( )想 觅( )食 绽( )放 截( )然 花团锦簇( ) 疲倦不堪( ) 2、释义迁 徙: 繁 衍: 油然而生: 花团锦簇: 美不胜收: 不可名状: 不求甚解: 二、整体感知1、按顺序,找出文中表示“我”的感情变化的词语 2、行文脉络相识前: ( ) 莎莉文老师 ( )相识: 莎莉文老师 ( ) “我”和莎莉文老师 ( )三、人物形象 体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术1、课文1-5段,作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容?这样写有什么好处? 2、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句,体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。 3、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生?莎莉文老师: 海伦: 四、语言鉴赏1、朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?唯恐发生意外。 2、我正像大雾中的航船,“光明!光明!快给我光明! 3.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 4.刹那间,我明白了其中的道理--我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 五、问题探讨1、从全文来看,海伦再塑生命成功的因素有哪些 ? 2、文章为什么以“再塑生命的人”为题? 六、拓展:试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。人名 ,事迹 人名 ,事迹 人名 ,事迹
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初中 - 语文
发布时间:2022-07-23 09:00:02
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文章作者:教学资源
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