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七年级英语上册教案unit5:period 2

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PeriodTwoStep1RevisionReviewtheconversationswelearnedinthefistperiod.Step2Lead---in再询问一同学Doyouhavea/an…..?之后紧接着问该同学,另一同学是否有……---Does….havea/an…….?---yes,she/hedoes---No,she/hedoesn’t新知识的导入建立在已掌握的旧知识基础之上,学生的现实生活经验有助于他们理解能力的提高。他们所学的新知识需要借助原有的生活经验,才容易被理解和接受。[来源:学科网]Step3Pairwork学生分组相互询问某人是否有某物,能力强的同学还可添加合适恰当的背景,如找同学借东西等。学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的灌输。因此,在课堂教学中,教师一定要把时间和空间还给学生,让学生最大限度的扮演主角,从而避免单一的以教师讲授为主的集体授课形式。Step4Listening2a.2bStep5Whohasthebestmemory?首先让学生边看图片边听老师介绍xx’sbedroom.介绍时用XXhas……It’s/They’rein/on/underthe…….然后closethebooks.观看幻灯片猜测图片中被覆盖的东西名称。作为教师,要精心设计相关的活动,充分调动学生的眼、耳、鼻、手等各器官,让这些器官尽可能的都“动”起来,使学生在轻松愉快的气氛中学习英语,让他们感到学习是一种乐趣,而不是负担,从而乐于开口说英语,提高学习效率。Step6Chant[来源:Zxxk.Com]至此为至Doyouhave……?Dotheyhave……?Doeshe/shehave……?句型全部已学完。因此来个汇总,让学生对所学知识在音乐声中归纳总结、掌握。融教于乐。Step7Lead--in问一个同学-----Doyouhaveabaseball?-----Yes,Ido.-----Let’splaybaseball.-----Thatsoundsgood.Step8Practice-----Let’splay…-----Thatsounds…此环节学生分组表演,对搭档进行询问并真心建议或邀请对方。作为教师,要给学生充分创设情景,实施情景教学。Step9Pairwork此环节通过一张幻灯片,限载让学生对物品的所属进行问答,以便考查学生依据事实回答的准确度。Step10AskandDraw[来源:学科网ZXXK]向同伴描述你家的一个房间,并请他画出这个房间。此环节既体现了学以致用,又体现了学科间的整合,让学生充分发挥各自的才能。A:Doyouhaveasoccerball?B:Yes,IdoA:Whereisthesoccerball?[来源:Z,xx,k.Com]B:It’sonthefloorStep11Homework写一篇短文介绍自己或同学拥有的球类物品。[来源:学科网]

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所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-07-18 18:00:28 页数:2
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