首页

七年级英语上册 Unit 2 This is my sister(第3课时)教案 (新版)人教新目标版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

Unit2Thisismysister(第3课时)教材分析本课以听力、笔头训练等形式来学习与介绍家庭成员和朋友有关的表达法。教材(从SectionBPart1至Part3b)可分为三个部分,第一部分通过复习、猜词游戏,教学有关家庭成员的词汇,并让学生掌握家谱。第二部分通过听力训练,使学生掌握并巩固新词汇。第三部分学习感谢信的书写。 二、三维目标教学目标: ①认知目标: 1)掌握和使用生词及词组。 2)通过对话练习,掌握介绍人物时常用的习惯用语。 3)运用新的知识,解决相关情景中的简单问题。 4)综合运用所学知识完成所给任务。 ②技能目标: 5)培养良好的听、说、读、写能力。 6)通过情景中的操练,培养学生的发散思维能力,激发学生的想象力。 ③情感目标: 7)培养积极主动的学习精神。 8)乐于助人,与人分享快乐。 3)培养与他人友善相处的习惯。 三、教学重点①词汇:uncle,aunt,cousin,son,daughter,dear,thanksfor,photo,here ②了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。 ③掌握家谱。四、教学难点①理解和运用以书信的形式介绍自己的家庭。 ②创设情景,设计话题,在交际活动中掌握语法项目。 五、教学策略先自我学习,建立自我知识网络,再进一步深入教材,掌握知识,创设情景,设计话题,在交际活动中掌握语法项目。六、教学准备:教学多媒体、图片等教学资料。七、教学环节1、课堂导入请学生将设计好的未来家庭作一展示,复习一些有关家庭成员的表达法,特别复习cousin,son,daughter,grandfather,grandmother,等词。通过以上方式介绍,自然引入家谱的话题。请别的学生边听边试着画出家庭人员关系图。教师在听的过程中画出该学生的未来家谱图。请学生拿出未来全家福照片,向同伴介绍照片中的人物。请各组一名学生说出自己的家庭成员,其他学生记录填表(或画出家谱)。数一数谁说的家人最多。3、课堂活动小组活动:请学生拿出未来全家福照片,向同伴介绍照片中的人物。请各组一名学生说出自己的家庭成员,其他学生记录填表(或画出家谱)。数一数谁说的家人最多。全体学生参与评价。教师参与点评并适当激励学生。 告诉学生,今天我们还将结识一位做老师的朋友,他是谁呢?下发一份任务型阅读材料,按照要求完成阅读任务。 附任务型阅读材料:一段有关家庭成员的文章 Hello!Iamateacher.MynameisJaneBruce.Ihave(有)ahappybigfamily.Mygrandparentshavetwosonsandadaughter.Ihaveabrother.HisnameisJack.Ihaveasister.HernameisLucy.Myhusband(丈夫)andIhaveasonandadaughter.Their(他们的)namesareTomandAnn.Canyoufinish(完成)myfamilytree? 1.按照文章的内容补全家谱图。 2.按照文章的内容补全句子。 扩展词汇:grandparents祖父母nephew侄子,外甥niece侄女,外甥女 husband丈夫wife妻子 1.Myparentsaremydaughter’s___________. 2.TomisJack’s__________. 3.AnnisLucy’s__________. 4.My_________isTom’sfather. 5.Mymotherismyfather’s__________. 4、课堂练习A:________They’remygrandparents.Thesearemy________.Thisismyfather.________name’sMark.Andthisismy____.HernameisLisa.[来源:Z+xx+k.Com]B:Isthisyourgrandfather?A:Yes,________is.HisnameisBill.Andthesearemycousins.[来源:学科网]B:Isthisyour________?5、课堂小结6、作业布置1.朋友遍天下是件很快乐的事,LinHai、Robin、Dave、Mary和Emma都向你介绍了他们的家庭。你应该谢谢他们,请你选择其中一位,写封感谢信并画出自己的全家福,把家人介绍给大家。要求画与文字写在两张纸上,以方便明天使用。 2.收集几张照片,照片可以是家人的、朋友的、同学的、老师的或名人的,照片背面写上收集人姓名,明天带到课堂 。3.有条件的同学,将家人的声音录在磁带上,有远近之分,下次上课时到课堂播放并进行介绍 。[来源:学科网][来源:学§科§网][来源:Z.xx.k.Com]三、板书设计Unit2Thisismysisteruncle,aunt,cousin,son,daughter,dear,thanksfor,photo,here 四、教学反思|:通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好,能基本掌握单词与句型,运用所学知识来完成训练,感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位,需要多学多练。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-07-18 18:00:24 页数:3
价格:¥4 大小:90.00 KB
文章作者:教学资源

推荐特供

MORE