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北师大版五年数学上册小数除法复习教案

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课题北师大版五年数学上册小数除法复习教案目标1.在解决实际问题的活动中,学会与人交流、合作,感受学习数学的乐趣和数学的价值。2.在解决问题的过程中,发展学生的估算意识。3.使学生进一步体会小数除法在实际生活中的应用,培养学生灵活运用所学知识解决简单的实际问题的能力。4.通过练习使学生进一步掌握小数除法的计算方法。重点掌握小数除法的计算方法及其正确率。重点突破通过让学生说一说,练一练,加深学生对小数除法计算意义的理解。难点在解决具体问题的过程中,掌握灵活选择合适的方法。难点突破以学生的小组交流、合作探究来突破难点。教法通过引导学生仔细观察,以数形结合的方法巩固小数除法的估算。学法通过小组合作,交流讨论来学习本课知识。\n课前准备教师多媒体课件。学生纸条、计算稿纸。过程引入本单元小数除法的学习,已经接近尾声,今天我们来看看大家对这一单元的知识的掌握情况,一起通过“练习二”来巩固所学知识。【设计意图】通过谈话,直入学习主题。探新1.让学生一起观察教材第19页“练习二”第1题。第(1)小题:让学生读题后,直接比较大小,并在小组内交流。提问:同学们从中发现了什么规律?(引导学生去观察一个大于1的小数分别乘或除以同一个小数时所存在的计算特点)。第(2)小题:学生以小组为单位,各人写出一组这样的算式。展示学生的完成情况,集体订正。2.让学生一起观察教材第19页“练习二”第2题。你们从图中发现了哪些数学信息?\n学生理解题后,独自完成。学生在小组内交流。让学生板演,再集体订正。【设计意图】以数形结合的形式,培养学生的估算能力。巩固小数的意义。3.让学生一起观察教材第19页“练习二”第3题。先让学生计算出算式的得数,再让学生说一说数线上每段是表示多少?让学生动手操作画一画、估一估。投影学生的结果。师:你们是怎么来确定商的位置?4.让学生一起观察教材第19页“练习二”第4题。先独立计算和验算,再在小组内交流讨论说一说每步的意思。投影展示学生的作业情况。以说一说,练一练的形式巩固提高学生的计算除法能力,和解决生活中问题的能力。【设计意图】以学生的自主练习为主,进一步巩固提高学生的小数除法的计算能力。5.让学生一起观察\n教材第19页“练习二”第5题。引导复习:小数的混合运算顺序是怎么来计算的。让学生说一说。学生独立完成计算,教师巡视指导学困生。集体订正。6.让学生一起观察教材第19页“练习二”第6题。引导学生读懂题意,再独立列式计算。指名学生交流说一说自己的想法。汇报。以学生的说练结合,提高学生的计算能力。【设计意图】让学生感受到数学与生活有着密切的联系。提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。巩固1.出示教材第20页“练习二”第7题。第(1)小题:学生理解题意,估一估后在小组内交流。让学生说一说你是根据什么为标准估计的。第(2)小题:让学生独立完成,再展示学生的计算结果,最后集体订正。2.出示教材第20页“练习二”第8题。引导学生理解题后,让其在小组内说说自己的列式,再计算,解答。\n强调:这里为什么不能用“四舍五入”法来求近似数?(分别用去尾法和进一法进行计算。)【设计意图】以生活实际为情境,让学生自主探究出“进一法”和“去尾法”求近似数的运用。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思本课的重点是小数除法的综合练习,教学时注重让学生说一说每一步的计算方法和说一说都是怎么想的,使学生对计算方法和过程更加明确。在估算的训练中,通过数形结合的方法,提高学生的估算能力。通过学生自主练习和小组交流,充分调动学生的积极性,使学生在学习中有探究和学习的成就感。整节课的教学是在学生独立思考的基础上进行的,通过练习,不仅复习和巩固了本单元的知识,而且让学生的思维和合作能力得到了发展。板书小数除法小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序一样。去尾法进一法

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-14 01:38:02 页数:5
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文章作者:178****7930

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