小学六年级上语文16《夏天里的成长》优秀教学课件

16夏天里的成长第1课时第2课时同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，和梁容若先生去发现和感受不一样的夏天。第一课时梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。中心句初读课文高粱苞蕾菜畦铁轨棚架苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语活生生软绵绵liánglěiqíguǐpéngtáixiǎnzhèfèngyàn我会读棚péng拼音开关苔tái藓xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng谚yàn蔗zhè学写字量liànɡ（量力而行）liánɡ（测量）长zhǎnɡ（长大）chánɡ（长度）[运用]野外测量（）要量（）力而行。状状长（）大后想做一名飞行员。这张桌子长（）1米。liánɡliànɡzhǎnɡchánɡ量liànɡ①旧指测量东西的多少的器物；②限度；③数量，数的多少；④估计，审度。liánɡ①用器物计算东西的多少或长短；②估量。长zhǎnɡ①生，发育；②增加；③排行中第一的；④辈分高或年纪大的；⑤主持人，机关、团体单位的负责人chánɡ①两端的距离大，跟“短”相对；②长度；③长处，专精的技能，优点；④对某事做得特别好。课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？互动课堂1234动植物山河大地人朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。动植物的生长中心句围绕中心，选取不同事物进行描写作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长飞快的长跳跃的长活生生的长看得见的长选择几种夏天迅速生长的事物，仿照课文第二自然段中描写动植物飞快生长的句子写一写。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：碧绿的瓜藤，几天不见就结出又细又嫩的长丝瓜。清澈的池边，几天不见就长满葱郁的青草。一片荷塘，昨天还是苞蕾，今天竞相开放，微风拂过，飘来缕缕清香。观察生活，拓展思路：夏天还有哪些生物在快速地生长呢？谈谈你的发现，和同桌相互交流。一、辨字组词瀑（     ）畦（）缝（     ）爆（     ）洼（）逢（     ）瀑布爆炸菜畦低洼缝隙相逢课堂演练二、本文是围绕哪个中心意思来写的夏天是万物迅速生长的季节。夏天里的成长第二课时16语文六年级上册课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？动植物的生长山河大地的生长人的生长复习回顾山河大地的生长朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。中心句围绕中心，通过不同方面具体描写“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。热胀冷缩人的生长朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？中心句年级变化引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。返回第4自然段两处引用农谚，其目的是什么？请结合农谚内容说一说。用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。如果把第2—4自然段的顺序调换或删去其中一个自然段可不可以？不可以，因为课文第2—4自然段是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递进地写的，调换顺序或删除其中一个自然段会破坏文章的条理性和完整性。讨论探究：围绕“夏天是万物迅速生长的季节”描写的第2—4自然段有哪些相同点和不同点呢？相同点1.每个自然段都有关键句；2.都列举了不同的具体事例；3.通过关键词的运用从不同方面逐条展开表达。不同点1.每段关键句的位置不一样；2.列举的具体事例从易到难；3.写大地事物的生长和人的成长时使用了俗语。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节动植物山河大地人围绕中心意思写结构梳理本文开篇以“”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，分别从的生长、山河大地的生长、的生长三方面进行具体描写。夏天是万物迅速生长的季节主题概括动植物人夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃,暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造成一年的歉收;一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备夏天（节选）梁容若拓展延伸风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延肠胃病的增加,也使得您更累更烦。您要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考，升学考,转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鱗伤,血淋淋地退下来。一、照样子写词语白花花红彤彤沉甸甸凉丝丝绿油油软绵绵课堂演练二、学了本课，你明白了什么道理呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否则就会一事无成。三、请你围绕下面的中心句写一段话。秋天是个收获的季节。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：庄稼地里,豆子乐得咧嘴笑；高粱举起红红的火把，生怕农民看不到它们；稻谷却害羞地低下了头……果园里，红红的大苹果像小妹妹的笑脸；葡萄架上的葡萄一大串一大串的，紫得发黑……新学期开始了，校园里的小学生们一个个欢蹦乱跳，争着比谁又长高了，谁在暑假里又学会了新本领。本文采用总分的写法，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思组织材料。接下来分写的自然段里围绕本段的中心意思，从不同方面描写，形成了清晰的主体。课堂小结小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。注意一定要围绕中心意思写。课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容