部编版九年级语文上册第六单元：名著导读《水浒传》教学课件

第六单元名著阅读《水浒传》古典小说的阅读\n名著预览施耐庵（生卒年不详），江苏兴化人，元末明初小说家。博古通今，才华横溢，三十多岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。作者简介\n名著预览《水浒传》的故事起源于北宋宣和年间，话本《大宋宣和遗事》描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初步形成了《水浒传》的故事梗概。而从宋代史籍《东都事略》以后，水浒故事已成为了民间文学的主要题材。到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本，流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》、李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》全书是经过许多作者不断增添情节才最终定型的。写作背景\n名著预览《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，它是一部奇书，为“造反者”树碑立传。全书主要描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，描绘了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，记述了他们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说成功地塑造了宋江、林冲、李逵、鲁智深、武松等性格鲜明的人物形象，也向读者展示了宋代的政治与社会状况。主要内容\n名著预览宋江：仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。吴用：沉着冷静，足智多谋，满腹经纶，人称“智多星”。林冲：东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，委曲求全，寡言少语。被逼上梁山后变得勇敢果断，做事坦坦荡荡，重义气，而且智勇双全，是上层人物被迫造反的典型。主要人物\n名著预览武松：性格刚烈，胆大心细，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是下层侠士被迫造反的典型。燕青：聪明伶俐，好行侠仗义，又比较有心计。李逵：疾恶如仇，粗野冲动，头脑简单，直爽率真，有勇无谋。鲁智深：爱憎分明，见义勇为，扶危济困，侠肝义胆，脾气火爆，但粗中有细，豁达明理。柴进：热情好客，仗义疏财，广交天下英雄好汉。\n名著预览全书可分为三部分：第一回至第四十回讲述的是各个好汉的故事，他们既有独立性又有关联性。第四十一回至第八十回讲述的是好汉们在梁山聚义，形成了以宋江为寨主的梁山山寨，并发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争，直到接受北宋朝廷的招安。第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后，镇压田虎、王庆、方腊等的战争，到最后鸟尽弓藏、悲壮死亡的故事。故事情节\n名著预览小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，深刻地揭示了农民起义的社会根源，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。主题思想\n名著预览1.人物形象栩栩如生。《水浒传》的长处在于对主要人物的刻画和对市民生活的描写。其中梁山泊主要人物宋江、林冲、武松、鲁智深、李逵等，人物个性鲜明，角色语言各有特色。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。艺术特色\n名著预览2.先分后合的链式结构。小说的结构很有特点，环环相扣，线索分明，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。3.情节曲折，引人入胜。小说的情节生动曲折，大小事件都写得腾挪跌宕，引人入胜。而每一组的情节又往往是人物的性格发展史，如“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，使人自然想起武松。\n名著预览4.语言上，采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。如写鲁提辖三拳打死“镇关西”郑屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”，既通俗,又生动。\n《水浒传》的情节生动曲折,引人入胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章,往往集中了很多人物,有着精彩的场面描写，令人难忘。还有很多情节环环相扣,如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节,深入刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。专题探究专题一：探究《水浒传》中的情节\n探究示例：专题探究拳打镇关西五台山出家被贬相国寺豁达明理倒拔垂杨柳野猪林救林冲鲁智深攻占二龙山被逼上梁山粗中有细圆寂六和寺\n《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉，个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为人物写一篇小传。专题探究专题二：为《水浒传》人物立传\n探究示例：武松小传武松者，江湖上人称武二郎，清河县人氏。性格耿直，武艺超群，因打人从清河县逃了出来。过了两年，在回家看望哥哥的途中路过景阳冈，看到一个酒家便进去喝酒。这个地方有“三碗不过冈”之说，但武松一口气喝了十几碗，醉意朦胧上冈，并把此处的老虎打死，成了打虎英雄。哥哥武大郎被西门庆和潘金莲杀害。专题探究\n武松杀了他们，报案自首，被发配孟州。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为报恩替施恩夺回店铺，后被蒋门神所陷害。在鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神等人后，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草。后来投奔梁山泊，成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。在攻打方腊时失去左臂，留在六和寺照看林冲，后出家为僧，到八十岁死去。专题探究\n《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序。每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度，写一点赏析文字。专题探究专题三：分析章回体小说的艺术特点\n探究示例：《水浒传》是我国第一部全面描写农民起义和农民战争的长篇章回体小说。它以北宋末年史书记载的宋江起义作为主要依据，结合民间传统的戏曲、话本中的有关故事加工创作而成。《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出场，故事一件件展开；上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波澜起伏，引人入胜。专题探究\n《水浒传》的人物是传奇性与真实性的完美结合。这里的人物大都是草莽英雄，他们又多带有传奇色彩，如鲁智深倒拔垂杨柳、武松景阳冈打虎等。但作者在创作时，又将传奇行为置于真实的基础之上，不给人以虚假之感。比如写武松打虎，先写他因醉酒而壮着胆子上冈，又写他得知有虎后碍于面子硬着头皮上冈，再写他发现老虎后慌乱中打折梢棒而不得不徒手搏虎，最后写他打死老虎后用尽力气而又遇“两虎”时失声惊叫等等，都给人以强烈的真实感。《水浒传》多使用白话，使人物的语言个性突出。专题探究\n刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。作品除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。作者简介自主阅读推荐刘义庆《世说新语》\n《世说新语》是一部笔记小说。内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类收有若干则故事。《世说新语》中所记人物故事，上起汉代，下迄刘宋，而以魏晋为主。主要记述魏晋士大夫的生活和思想及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的生活面貌，让我们明确地感受到了“魏晋风度”。作品简介自主阅读推荐\n1.言虽简略，理皆要害。《世说新语》语言极为简练传神，每则故事长不过百余字，短则寥寥十数言，而名士们的“言论丰采，跃然纸上，如闻其声，如见其人”。2.人物描写，突出特征。《世说新语》对人物的描写重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了人物的独特性格。3.语言含蓄，隽永传神。善用对照、比喻、夸张等文学技巧，有许多被广泛应用的成语便是出自此书，例如：难兄难弟、拾人牙慧、鹤立鸡群、身无长物等等。艺术特色自主阅读推荐\n蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清代著名的文学家，代表作品是短篇小说集《聊斋志异》。作者简介自主阅读推荐蒲松龄《聊斋志异》\n蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，内容大致可以分为以下几类：一是才子佳人式的爱情故事；二是人与人或非人之间的友情故事；三是不满黑暗社会现实的反抗故事；四是讽刺不良品行的道德训诫故事。小说反映了广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表现了作者鲜明的态度，或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。作品简介自主阅读推荐\n1.小说题材多样。或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德。2.浪漫主义手法。文章大都运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。艺术特色自主阅读推荐\n3.神话色彩浓厚。《聊斋志异》中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事,寄托着人们对于理想女性的美好想象，为《聊斋志异》增添了许多神异的色彩。4.语言简练典雅。语言既具有文言文的简练典雅，又不失小说语言的生动形象，同时还吸收了民间文学和群众口语乃至方言的精华。自主阅读推荐\n第四单元阅读成果测试题一、填空题。1.《水浒传》的主要题材是_______________。2.《水浒传》歌颂的主要精神是________________________。3.《水浒传》中三位女英雄及其绰号：_______________，_______________，_______________。单元阅读计划农民起义被压迫人民的反抗精神一丈青扈三娘母夜叉孙二娘母大虫顾大嫂\n4.“大闹野猪林”涉及的主要人物有：___________，_________。5.写出有关武松的三个情节：___________________，_______________，_______________。6.吴用的性格特点是：____________________________________。（写出两点）单元阅读计划鲁智深林冲示例：景阳冈打虎醉打蒋门神血溅鸳鸯楼示例：沉着冷静、足智多谋\n7.（中考·安徽）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了，带了钥匙，信步投东。以上文段出自《_______________》，描写的人物是_______________（人名）。单元阅读计划水浒传林冲\n二、选择题。8.（中考·温州）“兄弟”是《水浒传》中令人动情的两个字。根据下列内容分别选择正确的一项。A.武松B.李逵C.鲁智深【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。……”（）单元阅读计划C\n【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。……”（）【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（）单元阅读计划AB\n三、简答题。9.（中考·苏州）名著阅读。鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上梁山与林冲有什么关系？请简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。\n10.（中考·天津）下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗，阅读后回答问题。太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。不是宋江潜往报，七人难免这场灾。（1）请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。__________________________________________________单元阅读计划晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。\n（2）简述晁盖等人是如何脱险的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。\n11.（中考·泰州）阅读下列文字，完成填空。（王伦）说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”选文中A是《水浒传》中的___________（人名），他这样说的用心是_________________________________。单元阅读计划吴用假意辞别，实则为了激怒林冲\n12.（中考·随州）阅读《水浒传》选段，完成（1）—（2）题。A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，轮起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气力越使得出来。两个斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。单元阅读计划\n（1）人物A是指__________。（2）写出两个与A有关的故事情节。___________________________________单元阅读计划鲁智深示例：火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳。\n第五单元阅读成果测试题一、填空题。1.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是__________。2.梁山泊义士在最后一次战斗中痛失一只手臂的人是__________。3.朝廷中__________摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中__________最后破了“连环马”。4.梁山泊中最终排名的前四位是__________、__________、__________、__________。单元阅读计划阮小七武松呼延灼徐宁宋江卢俊义吴用公孙胜\n5.“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”是__________在__________写的__________诗。6.（中考·福州）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊……”——《水浒传》这首《临江仙》赞美的是梁山好汉__________，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在__________________、智取文安县等。单元阅读计划宋江浔阳楼反吴用示例：使时迁盗甲\n7.补全章目。（1）__________剪径劫单人，__________沂岭杀四虎（2）__________斗法破高廉，__________探穴救柴进（3）__________教使钩镰枪，__________大破连环马（4）宋公明夜打曾头市，__________活捉史文恭单元阅读计划假李逵黑旋风入云龙黑旋风徐宁宋江卢俊义\n二、简答题。8.在《水浒传》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划示例：鲁智深主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲等。性格：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。\n9.三打祝家庄是怎样打下来的？取得胜利的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打了下来。运用智慧，知己知彼，这是取得胜利的原因；梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。\n三、片段阅读题。10.（中考·河北）阅读《水浒传》节选，回答后面的问题。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。单元阅读计划\n（1）古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂_____________的长篇小说。（2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划农民起义从洪教头的角度来看，做人不能太利欲熏心。狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈。应该学会谦虚，心胸宽广。从林冲的角度来看，为人要谦逊有礼，忠厚淳朴。但是隐忍要有限度，必要的时候要亮出自己的实力。\n11.董平听得弓弦响，抬手去隔，一箭正中右臂，弃了枪，拨回马便走。项元镇挂着弓，拈着箭，倒赶将来。呼延灼、林冲见了，两骑马各出，救得董平归阵。高太尉挥指大军混战。宋江先教救了董平回山，后面军马遮拦不住，都四散奔走。高太尉直赶到水边，却调人去接应水路船只。单元阅读计划\n（1）高俅第一次进攻梁山泊，最终结果怎样？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划节度使项元镇射中董平，步军是高俅暂时获胜。水军陷入梁山泊小船的包围圈，浅港内被柴草堵塞，船桨摇不动。刘梦龙逃走，党世雄被张横活捉，水军全军覆没。高俅率军逃回济州。\n（2）招安的天使到来之前，高俅派牛邦喜去各地搜集船只，又带领水陆两军，第二次进攻梁山泊，写出经过和结果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划牛邦喜把战船的船尾用铁环相连。交战时，刘唐用小船装芦苇干柴和硫黄等放火，公孙胜祭风，战船全部被烧。党世英被射死，刘梦龙、牛邦喜被李俊、张横抓住杀掉。高太尉被梁山泊将领在背后追杀，步军也损失大半。\n第六单元阅读成果测试题一、填空题。1.在招安过程中，宋江通过________给皇帝献言，才见到皇帝。2.高太尉第三次进攻梁山泊时，采用叶春的设计，造出了__________。3.宋江一伙人为朝廷立下的第一功是和________国对战。4.在攻打辽国的最后战役时，宋江那伙人碰上了__________摆的太乙混天象阵而久攻不下。单元阅读计划李师师海鳅船辽兀颜统军\n二、简答题。5.宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划被高俅等奸臣毒死的。他死前用同样的方法弄死了李逵。因为他怕李逵为他报仇，重新造反，坏了梁山泊替天行道的忠义之名。\n6.根据宋江的出身和经历，分析他性格的双重性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元阅读计划宋江性格的双重性是指他身上纠缠在一起的反抗性和妥协性。双重性格的出现是由于：①他出身于中小地主家庭，“自幼曾攻经史”，因而忠孝观念在他的思想里根深蒂固，他一心想做个忠臣孝子，“为国立功”“封妻荫子”“名垂青史”。他一旦成为梁山起义的领袖，必然向朝廷妥协，积极等待招安。②他是一个下层官吏，在县衙做押司，“刀笔精通，吏道纯熟”，在熟悉衙门公事和官府应酬的基础上，深知官场的黑暗，所以他喜欢结交江湖好汉，对下层民众的疾苦和愿望十分了解，形成了他仗义扶危、同情劳动人民反抗斗争的性格特征。\n三、（中考·海南）阅读下面的名著选段，按要求答题。7.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。——节选自《水浒传》第二十三回单元阅读计划\n（1）请结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。第二十三回：横海郡柴进留客________________单元阅读计划景阳冈武松打虎\n（2）下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是（）A.鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。B.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。C.李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。D.吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。单元阅读计划C