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部编版八年级语文上册第四单元:15.白杨礼赞 教材习题课件

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教材习题讲解1.作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它们与标题有怎样的关系,作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。意思大致相同的语句:“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!”“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!”“白杨不是平凡的树。”“我要高声赞美白杨树!”\n教材习题讲解与标题的关系:这几句话形成了本文的抒情线索,都以标题为中心,与标题相呼应。作者是从以下几个方面表达自己的赞美之情的:白杨树生长的环境不平凡,辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原,是白杨树赖以生存的典型环境—境美;白杨树自身的形貌不平凡,笔直的干,笔直的枝,干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”—形美;白杨树内在的气质不平凡,力争上游,伟岸,正直,朴质,严肃,挺拔,坚强不屈—神美。\n教材习题讲解2.顺着感情的脉络梳理课文内容,探讨下面的问题。(1)文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处?高原景象,一望无际,“无边无垠,坦荡如砥”“黄绿错综”。这样安排的好处:描写黄土高原的景象,交代白杨树生长环境的不平凡。暗写西北地区抗日根据地,为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。\n教材习题讲解(2)本文写法有扬有抑,富于变化。试找出相关的段落,体会这种写法的表达效果。见课文第②段、第⑦段讲解。表达效果:一是使文章波澜起伏,富于变化;二是更加突出了白杨树的“不平凡”,突出了白杨树的精神风貌,赞美之情溢于言表。将白杨树与楠木进行对比,再次赞美白杨树。(3)文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么?\n教材习题讲解3.作者说白杨树是“西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”,既“极普通”又“不平凡”,这样表达是否矛盾?试结合全文说说你对这句话的理解。不矛盾。说“极普通”,是因为白杨树在西北高原极常见,也极易生长;说“不平凡”,是因为白杨树独特的外形,特别是内在的品格和精神风貌,也就是作者赋予它的正直、朴质、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述,更能给读者留下深刻的印象。\n教材习题讲解4.朗读并背诵课文第6—8段,思考:白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的?白杨树象征了北方的农民、抗日军民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者用四个反问句,层层深入地揭示出来:第一个“难道”以反问句引起读者思考人和白杨树之间的联系,为下文做铺垫;第二个“难道”肯定白杨树不平凡的品质,显示白杨树和北方农民之间的联系;\n教材习题讲解第三个“难道”进一步指出白杨树象征着坚强不屈的抗日军民;第四个“难道”肯定白杨树正是中华民族抗日精神和意志的象征。作者通过四个“难道”层层深入地揭示了白杨树的象征意义,气势充沛、淋漓尽致地讴歌了广大抗日军民。\n教材习题讲解5.写作时恰当使用象征手法,可以让读者咀嚼回味,给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物,赋予它一定的象征意义,完成一次片段写作。竹子,是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹,用途多样。竹子既是建筑材料,又是一种造纸原料,还可以用来编织竹器。但是,我更欣赏的是竹子那种顽强不屈的品格。\n教材习题讲解春风一过,竹笋就像一把利剑,穿过冻土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天,寒来暑往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力,这是一种令人们敬仰的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们需要的不也正是这种精神吗?

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-12 13:18:03 页数:9
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文章作者:yuanfeng

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