部编版八年级语文上册第四单元：15. 白杨礼赞 第2课时教学课件

15.白杨礼赞第二课时\n课文细读品味1.找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”，找出这些句子，并说一说“不平凡”的含义。课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，“伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，显示它很平常；外形的美尤其是内在美，显示它是不平凡的。\n课文细读品味2.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。“扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。\n课文细读品味3.第④段有什么作用？在结构上，起过渡作用。在内容上，点出“不平凡”，以“极普通”来反衬白杨树的伟大，寓伟大于平凡之中。为下文歌颂北方普通军民埋下伏笔。\n课文细读品味4.作者为什么要说“白杨树算不得树中的好女子”？运用欲扬先抑的手法，说“白杨树算不得树中的好女子”是为了赞美白杨树的树中“伟丈夫”形象，突出白杨树的与众不同，突出白杨树的内在美。同时，应运用了对比的手法，以“好女子”和下文的“伟丈夫”对比，突出了白杨树的与众不同。由赞美树到赞美人，过渡自然。\n课文细读品味5.第7段中作者是如何层层深入，揭示白杨树的象征意义的？这里作者用四个反问句构成排比，层层深入。第一个“难道”以反问句引入，使读者思考人和白杨树的联系，为下文作铺垫。第二个“难道”以反问句肯定白杨树不平凡的品质，肯定白杨树和北方的农民之间的联系。第三个“难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四个“难道”以反问句肯定白杨树的精神面貌正是敌后抗日群众的精神和意志的象征。\n课文细读品味6.第⑦段已经点明了白杨树的象征意义，那么第⑧段是否显得多余？为什么？不多余。这一段进一步揭示了白杨树的象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。作者所揭示的白杨树的象征意义，因为抒情议论的点染，而显得更加鲜明、突出。这一段既是对上文联想的补充，又是为下文表明态度作铺垫。因此，不多余。\n课文细读品味7.文章结尾段有什么作用?在内容上将白杨树和楠木对比。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨鄙弃之情，深化了主题。以高昂的调子再次赞美白杨树，在结构上，呼应开头。\n1.[重点]本文的写作线索是什么？作者又是如何围绕线索来谋篇布局的？赞美白杨树的“不平凡”是贯穿全文的抒情线索，内容上将各段串联起来，结构上也非常严谨，首尾呼应，使文章成为一个不可分割的整体。（1）文章开篇点题，点出“我赞美白杨树”的原因就在于它的“不平凡”。（2）接着通过介绍白杨树的生长环境引出“傲然地耸立”的白杨树。课文全篇探究\n（3）紧跟着描绘了白杨树的外形和气质，并再三赞美它的“不平凡”。（4）然后由树及人，道出了它的象征意义，并进一步表明“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”这一主旨。（5）最后巧借楠木，形成鲜明的对比，深化主题，照应开头。课文全篇探究\n2.本文作者运用了多种写作技巧来表达自己对白杨树、对抗日军民的赞美之情，请举例说一说。（1）运用象征手法来抒发自己强烈的感情，歌颂抗日军民。如白杨树力争上游的形象，笔直的干，靠拢向上的枝叶以及倔强挺立的斗争精神，正和党领导下的北方农民的朴质、严肃、坚强不屈的性格及民族解放斗争中的坚强、团结上进的精神相一致，所以，用白杨树来象征北方抗日军民、民族精神，贴切自然。课文全篇探究\n（2）运用欲扬先抑的手法来赞美白杨树。作者在第⑦段先以两个否定、一个假设坦言白杨树可能“算不得树中的好女子”，而后用“但是”一转，肯定白杨树是“树中的伟丈夫”，更突出地赞美了白杨树坚强不屈、挺拔、正直、伟岸等品质。（3）对比手法的运用。第⑨段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白杨树的不平凡，表达了对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的愤慨、鄙弃。课文全篇探究\n1.运用象征，托物言志。文中的白杨树，是作者寄托感情的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是抗日军民、民族精神的化身。作者成功地运用象征手法，通过赞美白杨树来揭示文章主题，表达了作者对北方军民的赞美、热爱之情。归纳总结特色总结\n2.线索分明，结构精巧。本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索。开篇直抒对白杨树的崇敬与赞美；然后写白杨树生长环境的不平凡；再从外形特征、内在品质两个方面写白杨树的不平凡；接下来揭示白杨树的象征意义；结尾再次赞美白杨树，突出主题。归纳总结\n3.语言贴切，变化多姿。本文用词形象贴切。如用“无边无垠”写高原的广大，用“坦荡如砥”写高原的平坦，用“伟岸”“挺拔”写白杨树的高大等。从句式上看，本文语言也是活泼多姿，富于变化的。如揭示白杨树象征意义的几个反问句，同中有异，有短有长，内涵渐次丰富，境界逐渐开阔，层层深入，将情感推向高潮。归纳总结\n原文：天行健，君子以自强不息。—《周易》译文：天（即自然）的运动刚劲强健，君子处世，也应该像天一样，自己努力向上，永远不懈怠。课文拓展积累国学经典\n植物的象征意义植物不仅有迷人的外表，还有深刻的文化内涵。在人类历史发展进程中，各种植物所具有的象征意义构成了独特的文化内容。一些常见植物的象征意义：松柏象征坚贞节操，竹象征气节，梅象征高洁品行，兰花象征高尚人格，荷花象征洁身自好的品质，桃李象征门生，桑梓象征故乡，垂柳象征离别。还有些植物被赋予了吉祥美好的象征意义：传统文化课文拓展积累\n甘蔗：在一些地区，甘蔗被认为是高升的象征，寓意人的前途就像甘蔗一样，一节一节的，不断高升。常春藤：一种寓意十分美好的常绿藤本植物，象征着青春长驻，深得人们的喜爱，送友人则表示友谊之树长青。桂花：崇高、贞洁、荣誉、友好、吉祥的象征，凡仕途得志，飞黄腾达者谓之“折桂”。课文拓展积累\n完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业