部编版六年级上语文4《花之歌》优秀课堂教学课件

花之歌4*初读课文你认识哪些花？郁金香月季菊花向日葵苍穹孕育冠冕赠予摇曳旖旎芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑苍穹孕育冠冕赠予摇曳旖旎芬芳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑qiónɡyùnmiǎnshuòqiónɡzhuànsuōyǔfùyèyǐnǐɡuān冠ɡuàn①帽子。②鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。①把帽子戴在头上。②居第一位。③在前面加上某种名号。yǐn饮yìn①喝，特指喝酒。②可喝的东西。③含忍。给牲畜水喝。根据解释，写出课文中相对应的词语。形容无比的大。（）心神飞到（向往的地方），形容非常向往。（）望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。（）自命清高，自我欣赏。（）硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏选自《状元大课堂》朗读课文，试着读好长句子的停顿。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。走进课文朗读课文。想想从哪些内容可以看出“我”是花。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。生长在绿地中我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。花的生长过程我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。花的用途清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。花的理想和追求我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》花的生命周期从第1自然段能不能看出“我”是花？象征花开花落生长在绿地中（2）花的生长过程（3）花的用途（4）花的理想和追求（5～7）花的生命周期（1）读一读花瓣上的关键词，你发现了什么？由花的特点想开去课文最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是（）。A.开花前的孕育过程B.无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明C.自然界中四季更替的现象B选自《状元大课堂》研读课文读课文，找出课文中想象奇特的地方。大自然的话语星星诸元素之女礼品冠冕献祭花的“别名”作者由花的各个方面想开去，赋予了它独特的名称，想象十分奇特。读一读下面的句子，找出将花拟人化的词语，想象花的“行为”，感受想象的奇特。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。课文中一个“花”都没有，将文中的“我”都改为“花”好不好？为什么？不好。联系诗人纪伯伦的生平与这首散文诗的写作背景，我们可以领悟到诗人是在以花自喻，借花表达自己积极地向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述能使文章显得含蓄而有趣。感受奇特想象朗读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，标记你认为想象最奇特的地方。例：夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！板书设计大自然的话语花的生命周期（1）花星星生长在绿地中（2）诸元素之女花的生长过程（3）礼品、冠冕、祭献花的用途（4）花的理想和追求（5～7）花之歌独特想象力主题概括《花之歌》是一首散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了自己对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容