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七年级语文上册第六单元:22.2 蚊子和狮子教学课件

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导入同学们,上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》,今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》,请大家看一个小视频,了解一下这个小故事。\n22.蚊子和狮子\n学习目标12了解寓言的文体特点,疏通文意,积累文言词汇。阅读目标重点,涉及积累拓展四联系自己的生活经验,灵活地理解寓言的寓意。3培养发散思维,学习从不同的角度理解一则寓言的寓意。重点,涉及思考探究一、二难点,涉及思考探究三\n学习目标12掌握寓言这种体裁的知识点:特点、结构、寓意与情节的关系。写作目标学习寓言巧妙、合理的想象,体会寓言通过对话刻画人物的方法。难点难点\n品格素养培养谦虚、不以讹传讹的品格,同时了解古人的宇宙观。\n伊索(约公元前6世纪),古希腊作家,与拉·封丹、莱辛、克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。现存《伊索寓言》故事短小精悍,比喻恰当,是一部著名的寓言故事集。作者简介预习资料速查\n文体知识预习资料速查寓言寓言是文学体裁的一种,是寄寓意味深长的道理的短小故事。寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化,用简单明了的故事揭示意蕴深刻的生活哲理或道理、教训。它的特点是:篇幅短小,结构单一,想象丰富,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意便是其中心所在。\n预习资料速查知识链接《伊索寓言》《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集之一。伊索是约公元前6世纪的古希腊人,善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。\n预习资料速查知识链接《伊索寓言》被誉为“西方寓言的始祖”,它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。两千多年来,《伊索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深远而广泛的影响,一再成为后世寓言创作的蓝本。如拉·封丹的《龟兔赛跑》、克雷洛夫的《狐狸和葡萄》等都是直接采用《伊索寓言》中的题材,经过艺术加工而形成的寓言故事。\nkǎi()歌凯文言知识积累重点字字形易错\n本课讲述了哪个故事?把它讲给你身边的人听。你从本课中学到了哪些写作技法?主要内容写作技法道理预习思考问题这个故事蕴含了怎样的道理?2导思1导思3关键词:谦虚、真实、忧虑带着问题读课文导思\n课文初读感知文章脉络第一部分(①):蚊子攻击狮子,战胜狮子后得意忘形,最终命丧蜘蛛网。第二部分(②):点明寓意,告诫人们任何时候都要谨慎行事,不可得意忘形。\n课文整体感知简要概括课文主旨。《蚊子和狮子》通过叙述蚊子战胜狮子却命丧蜘蛛网的故事,讽刺了那些取得一点儿成绩便得意忘形、忽视自己短处的人。\n板书设计挑战狮子蚊子和狮子撞上蛛网胜利死亡得意忘形骄兵必败\n课文细读品味1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?蚊子之所以能战胜狮子,一方面是能发挥己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方;另一方面是狮子无法发挥自己的长处,他用爪子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。\n课文细读品味2.“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用?生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。结局具有戏剧性.“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。\n课文细读品味3.蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗?蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大,而在于因获得胜利而变得骄傲的蚊子,头脑不清醒,以致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认清自己之所短,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。\n1.[重点]《蚊子和狮子》一文中,蚊子战胜了狮子又命丧蜘蛛网的原因是什么?蚊子在向狮子挑战时经过了深思熟虑,以己之长,攻敌之短。可是在战胜狮子后,蚊子被胜利冲昏了头脑,“吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,蚊子得意之时,又自投罗网。其实,厄运的降临并非意外,这正是蚊子战胜狮子后得意忘形的结果。蚊子将要被吃掉时,作者用蚊子自己的语言说明了寓言故事的寓意:“自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了”。这句话里,“最强大”与“小小”形成鲜明对比,发人深省。蚊子没有料到自己的结局,也不明白“骄兵必败”的道理。课文全篇探究\n1.构思精巧。本文情节大起大落,写出了蚊子从一个极端转向另一个极端的过程,作者巧妙地把两者结合起来,构成起伏有致的故事情节,耐人寻味,寓意非常深刻。归纳总结特色总结\n2.语言生动。文中运用了一个否定句“你并不比我强”,一个肯定句“我比你强得多”,就把蚊子骄傲自得的形象刻画得生动鲜明。归纳总结\n原文:满招损,谦受益,时乃天道。——《尚书》译文:自满会招来损害,虚心能获得好处,这是自然的规律。课文拓展积累国学经典\n课后作业完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-11 11:52:04 页数:22
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文章作者:yuanfeng

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