七年级语文上册第二单元：5. 秋天的怀念 第1课时教学课件

听完这首《懂你》，同学们有什么感受呢？秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，那么，他怀念的是谁呢？让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。导入点击播放歌曲懂你\n导入\n5秋天的怀念第一课时\n学习目标12继续学习朗读，在朗读中揣摩句子的语气，理解课文内容，把握全篇感情基调的变化。阅读目标重点，涉及思考探究一、积累拓展五深入理解作者的复杂情感，体会文章的感情色彩及标题的含义。3品味重点词语的情味，体会母子之间的似海深情，学会分析景物描写的作用。重点，涉及思考探究一难点，涉及思考探究三、积累拓展四\n学习目标12掌握“景物描写”的写作方法，并灵活运用。写作目标学习运用细节描写来刻画人物的方法。重中之重，对接中考重点，涉及思考探究二\n品格素养感受母爱的深沉，学会对生命和生存的意义进行反思。\n史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年开始创作，其作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。作者简介预习资料速查\n这篇散文选自《史铁生散文选》，史铁生二十一岁的时候，因为劳作，腰病突然加重，导致双腿瘫痪。而最爱他的母亲也在细心照料他几年之后去世了。后来，他的许多文章里都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是他的母亲用自己的生命铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。在此文中，作者通过对几件平常的小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。背景资料预习资料速查\n预习资料速查知识链接生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。（史铁生《病隙碎笔》）\n文体知识预习资料速查散文的特点散文是一种自由、灵活的，抒写见闻、感受的文体，其特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。\n1.瘫痪（）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。2.暴怒（）：极端愤怒。3.沉寂（）：十分寂静。4.侍弄（）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄，修理。tānhuàn必考字词梳理读读写写字形易错。是一种病，用“疒”旁。bàonùchénjìshìnòng\n5.捶打（）：用拳头或器物撞击物体；砸。6.憔悴（）：形容人瘦弱，面色不好。7.央求（）：恳求。8.絮叨（）：形容说话啰唆。9.诀别（）：分别（多指不易再见的离别）。必考字词梳理chuídǎqiáocuìyāngqiúxùdaojuébié字音易错字音易错字形易错\n10.淡雅（）：素净雅致；素淡典雅。11.高洁（）：高尚纯洁。12.烂漫（）：颜色鲜明而美丽。13.翻来覆去（）：来回翻身。14.喜出望外（）：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。dànyǎ必考字词梳理gāojiélànmànfānláifùqùxǐchūwàngwài\n注释中的生难字词必考字词梳理1.北海（）：文中指北京的北海公园。2.仿膳（）：文中指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。běihǎifǎngshàn\n（）侍弄（）弄堂nònglòng多音字必考字词梳理弄（）叨念（）叨咕（）叨扰dāodáo叨tāo弄：语境记忆法。弄（lòng）堂里，一位大妈正在精心侍弄（nòng）她的花草。\n形近字必考字词梳理捶（）捶打唾（）唾液chuítuò侍（）侍弄峙（）对峙恃（）恃才傲物shìzhìshì悴（）憔悴粹（）纯粹cuìcuì偏旁辨字法“亻”与人有关。“山”与山有关。“忄”与心理有关。···\n从全文的叙述、描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？课文第3段写到了秋天的景色，有什么作用？人物景物描写线索文题“秋天的怀念”有什么深刻意义？标题预习思考问题本文的线索是什么？围绕这一线索写了哪几件事？2导思1导思3导思4关键词：怀念带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导1.朗读时，要把握好本文深沉而忧伤的感情基调。2.第①、③段，要准确区别叙述语言和对话，朗读时，叙述语言语气凝重，第①段的对话语气激烈，第③段的对话语气略微轻松，重点体会母亲情感的变化；3.第②、④、⑤、⑥段，要读出抒情的语气，以及作者懊悔的心理；最后一段，要读得有情味，读出言有尽而意无穷之感。\n课文初读感知文章脉络第一部分（①②）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”，而母亲病重“我”却不知道。砸玻璃摔东西捶打腿“我”暴怒无常悄悄地躲偷偷地听悄悄地进扑过来抓母亲强忍悲伤疼爱\n课文初读感知第二部分（③—⑥）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。第三部分（⑦）：母亲离世后的又一年秋天，妹妹推“我”去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。答应看花“我”母子情深母亲病情严重临终挂念母爱伟大\n课文整体感知简要概括课文主旨文章通过写“我”在瘫痪后与母亲之间的几件小事，充分表现了母亲对“我”的理解、同情和关爱，突出了母爱的无私和伟大，表现了人世间的母子亲情，同时也对生命和生存问题进行了深刻反思。\n一课一法恰到好处的景物描写可以传情达意，课文中的景物描写无不渗透着作者对母亲的怀念、对生命的思考。运用景物描写的描写方法时需要注意以下四点：①选取和自己心情和谐一致的景物；②选取本身带有浓郁感情色彩的景物；③借助感情色彩鲜明的词语；④借助比喻、拟人等修辞手法。一法\n一课一法在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。一例通过景物描写，表现出丁香花对作者心灵的鼓舞与慰籍。\n一课一法我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（宗璞《丁香结》）\n一课一法一练走进美丽的大自然，用心观察，你会发现许许多多你原来没有注意到的美丽景色。请拿起手中的笔，运用景物描写的描写方法，将这些景物描绘出来吧。要求表现对生命或生存的反思的主题。\n板书设计三次看花秋天的怀念母亲要带“我”去，“我”不答应母亲要带“我”去，“我”答应了，母亲却不能同去了“我”和妹妹一起去母爱的无私、伟大“我”对母亲的思念之情要好好儿活\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业