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北师大版四年数学上册可能性摸球游戏学案

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课题北师大版四年数学上册可能性摸球游戏学案知识点一、在游戏情境中体验可能性有大有小。生活中的随机现象是不确定的,发生的可能性是有大有小的。二、设计游戏活动,使得满足给定的要求。根据可能性有大有小的特点,设计有奖活动,满足给定的要求,使活动更有吸引力。重点分析、判断事情发生的可能性有大有小。突破思路以学生活动为主,在游戏中激发学生的学习兴趣,让学生经历探究过程,感受事件发生的可能性有大有小。难点分析、判断可能性的大小,会根据给定的条件设计符合要求的事件。突破思路通过摸球游戏、转盘游戏、有奖活动、设计获胜方案等一系列游戏,体会可能性有大有小。案例原题节日期间,家家福超市进行购物有J\n活动,规定凡购物满50元者均可参加刮奖。设一等奖1名,二等奖3名,三等奖10名,纪念奖100名。妈妈购物56元,最有可能刮中()奖。解析纪念点拔可能刮中纪念奖,不等于实际刮奖时就一定刮中纪念奖。归纳中奖事件是随机事件,有可能中纪念奖。课后答案〖教材第98页“练一练”】略作业一、回答问题。1.转动哪个转盘,指针落在4个区域的可能性一样大?2.转动哪个转盘,指针落在区域1的可能性最大?3.转动哪个转盘,指针落在区域2的可能性最大?\n二、笑笑和淘气玩跳棋,由一种游戏决定谁先走棋。下面是几种游戏规则,哪种游戏规则公平或不公平,就在()里填“公平”或“不公平”。1.可以用“石头”“剪子”“布”,谁赢,谁先走棋。()2.可以掷骰子,大于3点笑笑先走棋,小于4点,淘气先走棋。()3.可以掷一块橡皮,平放时笑笑先走棋,竖放时淘气先走棋。()存在问题摘要(1).;(2).;(3).。反思本节课“摸球游戏”,是进一步探索随机事件的发生是不确定的,可能性有大有小。教学以游戏活动贯穿始终。让学生在玩中学,学中玩。在练习中要求学生设计有吸引力的活动,设计的方案既要吸引游客,也要符合公园的利益。这是一个开放性的问题,小组合作完成任务,各组之间比拼设计方案。在巡视过程中发现有不少学生会有新颖的设计,也可能有一部分学生需要指导。此时,教师应有的放矢地进行辅导,让不同程度的学生都能在活动中体验成功。\n课外资料蒲丰投针问题-什么是创新1777年,法国科学家蒲丰在宴请客人时,在地上铺了一张白纸,上面画着一条条等距离的平行线,而他给每个客人发许多等质量的,长度等于平行线距离的一半的针,让他们随意投放。事后,蒲丰对针落地的位置进行统计,共授针2212枚,与直线相交的704枚,两者相处,正好等于圆周率,求圆周率是一个几何问题,而蒲丰却用概率的方法解决了,完全不相同的两个领域被神奇地联系起来,这就是某种意义上的创新。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-08 00:18:02 页数:4
价格:¥3 大小:42.66 KB
文章作者:178****7930

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