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2022部编七下语文第5单元17紫藤萝瀑布探究积累课件

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17紫藤萝瀑布七年级语文下册\n一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同?从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化?思考探究眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放;过去的紫藤萝,花朵稀零、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤萝花的繁密茂盛所吸引,驻足观看;结尾“不觉加快了脚步”,是因为感受到生命永恒的价值,精神得到振奋、鼓舞。\n把握情感(心理)变化的过程,首先要理清文章行文思路。1.以写事为主的文章:①按事情发生、发展的先后时间分析。②按事情发生、发展的地点转换分析。③按故事发展的阶段分析。2.以写人为主的文章:①按人物成长的阶段分析。②按人物所在的不同地点分析。③按表现人物不同性格特征的不同条件(环境)分析。情感变化命题点一、行文思路分类\n1.注意标志性词句,抓住关键句。关键句即带有感情色彩的句子,如抒情议论句,或者是反复出现的句(段)。可从此句中判断人物的感情(心理)变化,或通过表现作者情感的词句,如赞美、崇敬、敬佩、鄙视等来判断。二、答题技巧\n2.抓住文章中的心理描写。常见的心理描写:①内心独白,一般使用第一人称。②心理概述,对人物的内心活动进行剖析和直接描述,一般使用第三人称。\n朋友住在城南一幢别墅里,与闹市区有一段距离,下公交车之后,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。眼看约定的时间到了,我顺手招了一辆人力三轮车。…………“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您!”车夫郑重地说。议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程,我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。——《独腿人生》(中考真题)简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程,在下面横线处填写恰当的词语。怀疑→①______→高兴→自豪→②______真题演练\n①同情②感动(使用其它词语,意思对亦可)解析:文章写“我”起初对车夫是不信任的;当“我”发现他只有一条腿时,“我”对他的境遇感到同情;当“我”看到他骑完上坡路,我为他是生活强者而高兴;当“我”听了他拉两个外国人的故事后,内心感到自豪;当他说“我怕被你朋友看见”时,我感动的眼泪流了下来。据此作答即可。【参考答案】\n二、根据括号中的提示,揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(化静为动)“张满了的帆”“忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写“活”了,形象地写出了花朵绽放的形态,充满了情趣。\n2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)运用通感的修辞手法,将嗅觉和视觉互通,花香也有了颜色,写出了作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。\n3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。(物我交融)在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤萝花的对比中,作者对生命有了新的感悟。此时花与“我”仿佛交融在一起,共同感受生命的真谛。物我交融,情感的抒发更强烈。\n化静为动就是赋予无生命的静态之物以生命,把静态写成动态。特点:化静为动是作者的主观感受,给客观景物以活动感。一般多用拟人方式,静物人化,表现为动,使无情物变为有情物。化静为动命题点一、概念和特点\n1.作者运用了怎样的写法来写景状物?2.选文多处运用化静为动来写景。请找出一例,并简要分析。本文采用了化静为动的写法,赋予……以动感,生动形象地写出了……,表达了……的情感。二、考查形式三、答题模式\n家乡有二十五万余亩茶园,身在现场,才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌,接天接地地浪漫。春林初盛,漫山茶树吐绿,纤毫未染,通透深邃,一条条茶带随山势蜿蜒,一条有一条的风景,一带有一带的韵味。层层叠叠的曲线间,采茶人似天女散花,没有队形没有组合,看似随意,却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提,双手在翠绿的嫩叶上翻飞。——《茶是家乡醇》(中考真题)揣摩句子中加点词语的含义,品味其表达效果。真题演练··\n翻涌:多指云、水等上下滚动翻腾。此处化静为动,赋予静态的茶山以动感,生动形象地描绘出茶山的连绵壮观。【参考答案】\n三、结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。\n四、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中,是不是也有使用这种托物言志写法的文章?和同学们讨论交流。积累拓展示例:《陋室铭》《爱莲说》运用了托物言志的写法。托物言志的“物”可以是景物,也可以是某种事物;“志”不仅包含感情,还包括志向、情操、爱好、愿望、要求等。\n五、宗璞有不少写景状物的散文,如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等,课外找来读一读并进行比较,看看这些作品有什么共同的特点。提示:可以围绕“托物言志”的写法展开论述。《丁香结》:作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨,生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。\n《燕园树寻》:作者把人与树木进行对比,从树木的命运想到人生的短暂、人生的意义。《好一朵木槿花》:作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花。在这里,木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-07 17:02:02 页数:18
价格:¥3 大小:1.45 MB
文章作者:随遇而安

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