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六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》测试卷含完整答案(夺冠)
六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》测试卷含完整答案(夺冠)
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六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.1954年颁布的宪法是中华人民共和国第( )部宪法。A.七B.三C.一2.为了维护国家基本经济制度维护社会主义市场经济秩序,明确物的归属.发挥物的效用,保护权利人的物权,根据宪法,制定了( )。A.《中华人民共和国物权法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国行政法》3.( )是制定其他法律的基础和依据。A.宪法B.程序法C.婚姻法4.我国保护国家和人民利益,惩治犯罪的法律是( )。A.刑法B.民法C.行政法D.婚姻法5.( )是约束行政机关的权力。A.行政法B.刑法\nC.民法6.为了帮助人们更好地学习、理解宪法,每年的国家宪法日都有活动( )。A.目标B.项目C.日程D.主题7.生活照中处处都有法律的身影,行人和驾驶员都要遵守( )。A.劳动法B.刑法C.道路交通安全法8.( )是规定国家机关职权的根本法律依据。A.刑法B.民法C.宪法9.我国宪法规定:“一切法律行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”这是因为( )。A.法律有国家制定或认可B.宪法具有最高的法律效力C.法律是治理国家的工具10.关于道德与法律的关系,下列哪一项说法是错误的?( )A.道德与法律,是基本的社会规则。B.对社会而言,道德与法律缺一不可。C.尊老敬老只关系道德,不是法定义务。\n二.填空题(共10题,共50分)1.宪法除了保障公民的基本权利,还规定了公民的基本( )。这体现了( )利益、( )利益和( )利益相结合的原则。2.法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用( ),依法维护自己的权利。3.没有语言,人和人就无法顺畅地( ),没有规则,人和人便无法正常地( )。4.我们生活在蓝天和阳光下,也生活在法律中,法律就在我们身边,时常与我们相伴,当我们乘坐大巴去秋游,可能涉及到( )、( )、( )等法律。5.在我国,国家的根本法是( ),其他法律都是根据其制定的,任何法律不得与其相抵触。6.宪法与其他法律的关系式是“( )”关系。7.树立宪法权威,要求我们必须掌握( )知识。宪法是我们行动的( )。8.宪法是国家的( )法,我国将( )月( )日设立为“国家宪法日”。9.法律( )社会关系,( )合法权益,( )公共秩序。10.法律调整( ),保护( ),维护( )。大到国家的( ),小到个人的( ),处处都有法律的身影。三.判断题(共10题,共20分)1.合法的行为受到保护,违法的行为可以不受到制裁。( )2.我们要学习宪法,了解宪法,更要遵守宪法,维护宪法。( ) 3.宪法是国家的总章程,规定了社会社会生活方方面面的问题。( )4.违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的。( )5.刑法和民法加起来就等于宪法。( )6.劳动法保护我们的生命、健康、名誉、房屋、用具、储蓄。( )7.世界各国宪法日的时间是同一天。( )8.一家工厂向河里排放污水,导致大量鱼虾死亡,这是违反了《中华人民共和国环境保护法》。( )9.宪法有权威,国家秩序才良好,人民生活才美好。( )10.我们的人身权受法律保护。( )四.连线题(共2题,共9分)1.请把对应的内容连起来。 宪法 规定犯罪和刑罚的法律 刑法 维护人们日常生活秩序的主要法律 \n民法 约束行政机关的权利,督促其履行职责,管理公共事务行政法 制定其他法律的基础和依据2.连线题。《中华人民共和国选举法》 女性的权利 《中华人民共和国妇女权益保障法》 选举权与被选举权《中华人民共和国继承法》 财产权《中华人民共和国电影产业促进法》 物质帮助权 《中华人民共和国老年人权益保障法》 文化权利五.简答题(共5题,共30分)1.根据你对法律的认识,说一说刑法的职能有哪些?2.请你谈一下,作为社会基本规则的法律,在社会交往中有什么作用?3.请你谈谈宪法与其他法律法规的关系。(至少写4点)4.没有语言,人和人就无法顺畅地沟通,没有规则,人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则,法律有什么作用?5.刑法的作用?六.辨析题(共1题,共5分)1.设立宪法日具有什么重要意义?七.材料题(共1题,共12分)1.2018年12月4日是我国第十八个全国法制宣传日,也是我国第五个国家宪法日。其国家宪法日主题是“尊敬宪法,学习宪法,遵守宪法,维护宪法”。我校准备出一期有关宪法宣传的黑板报。请你参与进来,并完成下列任务。(1)(主动参与)假如你是参与者,请你围绕主题,至少写出两条合适的标语。(2)(观点辨析)有的同学认为,宪法在现实生活中还没有某些法律的权威大。对此,请你发表一下你的观点。八.综合题(共3题,共31分)1.\n某市进行旧城区改造,许多房屋面临拆迁。张某有私房一处,也在拆迁的范围内。因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协议,张某不同意拆迁。后来,开发商见事情拖得太久,耽误施工进度,就派来铲车要强行拆除张某的房子。张某手拿一本《中华人民共和国宪法》站在自家房前,挡住铲车,大声呼喊:“宪法规定公民的合法的私有财产受法律保护。你们这样做是违反宪法的!”工作人员气愤地说:“快让开!宪法算老几?我们是根据市里的拆迁条例来办事的。”张某说:“宪法刚刚修改过,你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符,不能算数。”工作人员说:“市里搞拆迁,本市的拆迁条例不算数还有什么算数?”双方一直纠缠不清。1.你认为谁的观点更合理?为什么?2.这件事对我们有什么启示?2.你认为下列情形会涉及到哪部法律,请把序号填在后面的括号内。①《中华人民共和国义务教育法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》③《中华人民共和国反家庭暴力法》④《中华人民共和国未成年人保护法》⑤《中华人民共和国劳动合同法》⑥《中华人民共和国税收征收管理法》李某初中没毕业,家里人就让他辍学打工( )。 赵某某的爸爸经常在酗酒后打他( )。15周岁的罗某参与贩卖毒品被警察抓住( )。 小学生张某经常放学后去学校附近的网吧打游戏( )。爸爸就职的公司拖欠员工工资( )。 爷爷举报附近的饭店有偷税漏税行为( )。3.根据下图完成下面问题。\n1.此图展示的是我国的根本法,它的名称( )。2.为提高它的权威性,国家设立一个专门的纪念日叫( ),在每年的( )。3.设立这个纪念日有什么意义?参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.A6.D7.C8.C9.B10.C二.填空题1.义务;国家;集体;个人2.法律武器3.沟通;交往\n4.《中华人民共和国道路交通安全法》;《中华人民共和国旅游法》;《环境保护法》5.宪法6.母子7.宪法;根本依据8.根本;12;49.调整;保护;维护 10.社会关系;合法权益;公共秩序;政治生活;家庭生活三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√四.连线题1.如图:2.如图:\n五.简答题1.刑法惩罚犯罪,保障人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。2.法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。法律如同指南针,告诉我们行为的方向。法律如同尺子,衡量我们行为的对错。法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。3.①在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法;②宪法如同树根,其他法律就好比繁茂的树叶;③宪法是国家的总章程,规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题,其他法律只规定社会生活某些方面的内容;④在我国,其他法律是根据宪法制定的,任何法律不得与宪法相抵触。4.1、作为社会生活中的基本规则,法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。2、法律如同指南针,告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。3、法律如尺子,衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护,违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律,作出公正的处理。4、法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用法律武器,依法维护自己的权利。如果经济困难,可以通过法律援助,获得政府提供的免费法律服务。5、人人依法享有权利,人人依法履行义务。在法律的指引和保护下,不人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。5.刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。六.辨析题\n1.国家宪法日的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法普及日、教育日、深化日,有助于形成我国举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。七.材料题1.(1)①树立宪法意识,维护宪法权威。②弘扬宪法精神,建设法治中国。(2)这种看法是错误的。宪法是我国的根本法,是制定其他法律的基础和依据,具有至高无上的权威。一切组织和个人都必须维护宪法权威。八.综合题1.(1)张某的观点更合理。因为:宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律效力。它是其他法律法规的立法基础和依据,具有最高的权威,法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背,否则就会因违宪而无效,它是一切组织和个人的根本活动准则。本题中,市里制定的拆迁条例中有关条款同宪法相抵触,应当视为无效。拆迁工作人员无视宪法的最高地位、尊严和权威是错误的。(2)宪法与我们密切相关(学习宪法、遵守宪法、维护宪法、树立宪法意识);公民的法律意识增强;有人缺乏宪法意识,不能依宪办事。2.①;③;②;④;⑤;⑥3.《中华人民共和国宪法》;国家宪法日;12月4日;国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日,更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”,形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。
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小学 - 道法
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