小学四年级下册道德与法治期末测试卷及答案（名师系列）

小学四年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是（  ）。A.采访B.请他们到班级中来做客C.同他们争吵，不吵不相识2.（  ）的建立丰富了我们的精神文化。A.超市B.商场C.图书馆D.农贸市场3.当我们在校外受到欺负时，错误的做法是（  ）。A.观察周围环境，寻找脱身的方法B.向路过的大人或附近的居民求助C.不计后果，勇敢反抗4.学校将在3月份组织春游，要求同学们自备午餐，请你根据下面提供的食品（或水果蔬菜）来安排一顿午餐。你认为哪种组合更符合既经济又营养的要求（  ）。面包5元 矿泉水1.5元 牛奶3元 香肠7元  黄瓜2元 橘子5元 苹果3元 饮料8元 八宝粥9元A.八宝粥香肠饮料B.矿泉水面包苹果C.饮料面包橘子5.下面哪一种是我们江苏地区的地方戏曲？（  ）A.昆曲\nB.豫剧C.黄梅戏D.秦6.下面（  ）是合理开支。A.早餐在外买吃牛奶、面包和鸡蛋。B.早餐在家煮面吃，偶尔补充一下营养。C.坚持在家吃，量入为出。D.不在家里吃，家里有钱。7.王军去商店购买文具盒，他应该这样说（  ）。A.哎，快拿个文具盒给我看看B.阿姨，请帮我拿个文具盒C.你这个文具盒太烂了8.下列属于产生冲突原因的是（  ）。A.不遵守上下楼梯规则B.待人谦逊有礼C.讲文明，懂礼貌D.说话客气，做事公道9.要做一名文明顾客，语言很重要，下面哪种说法是错误的（  ）。A.哎，拿两个转笔刀给我看看B.大叔，请您帮我拿个文具盒吧C.谢谢您，阿姨10.绿色食品的标志是（ ）。\nA.B. C. D. 二.填空题(共10题，共30分)1.新生儿出生后，把煮过的（   ）染成红色送给亲朋好友，这叫作“报喜”。2.重阳节的日期是农历（   ），又称“（   ）”，2006年5月20日，被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。3.我们的生活离不开各种各样的（   ）。4.我们敬佩说到做到的人，（   ）是得不到尊重的。5.通过合理比较（   ）的方法，我们可以学会做出正确的（   ）。6.当朋友犯错误时，我会（     ）。7.是必要的行为规范，也是（   ）的基本要求。我们在购物时需要培养（   ）的购物习惯，做一个文明的消费者。这既8.体贴父母的疾苦，我们要倡导（   ）的消费。9.友谊总是给我们（   ），让我们感受到真情的存在。10.网购商品时，（     ）、（     ）、（     ）信息都很重要。三.判断题(共10题，共20分)1.我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。（  ）2.“谈得来”“有共同经历”这些原因都有可能让你和伙伴成为好朋友。（  ）3.当我们被同学欺负时，我们决不能忍气吞声。（  ）\n4.我预缴了电费，怎么用电是我的事，你管不着。（  ）5.忽视冲突是化解冲突的首要条件。（ ）6.工业产品是机器加工生产的，所以浪费点没关系。（  ）7.生活中我们要知道一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。（  ）8.泥瓦匠虽然是凭力气干活的职业，一样是光荣的。（  ）9.我们应该有些储蓄，而不应该盲目地超前消费。（  ）10.商家怕惹麻烦，我们在购物时遇到矛盾和问题，就通过大闹商家来解决。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把地方与相对应的民间艺术连起来。北京皮影陕西京韵大鼓东北舞狮广东秧歌江苏苏州刺绣五.简答题(共5题，共30分)1.怎样做到有计划的消费——量入为出？2.你有没有和你的同学产生过冲突？你当时是怎么化解冲突的？如果是现在，你会怎么解决？3.请列举我们身边的劳动者及他从事的工作。4.化解校园冲突的正确方法有哪些？5.请将下面句子补充完整。（1）当朋友有困难时，我愿（   ）。当朋友犯错误时，我愿（   ）。当朋友伤心时,我愿（   ）。当朋友高兴时，我愿（   ）（2）浪费有多种表现，把不爱吃的食物扔掉是浪费（   ）是浪费；（   ）是浪费；\n（   ）是浪费。六.辨析题(共2题，共18分)1.小雯同学去超市买东西，结账时，警报器突然响了，保安非说她夹带了没有付款的商品，要翻看她的书包，她只好把口袋和书包翻给他们看了。没发现什么问题，后来才发现是警报器出了问题。事后，小雯有点不开心，妈妈劝她说：“算了，给他们看看口袋和书包没什么，咱们身正不怕影子斜。”分析：你觉得小雯妈妈的做法可取吗？为什么？如果是你，你觉得应该怎么做？2.我来支招：一天，放学后，小诺自己步行回家，当他走到一条僻静的小路上时，几个高年级的同学把他堵在墙角，欺负他。当在校外受到欺负时，应该怎么办呢？请想一想，然后把你的办法写下来，帮助小诺脱险。（至少3条）七.材料题(共1题，共12分)1.2020年春节是一个不平凡的难忘的春节。一场抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战斗，从大年三十全国人民开始打响了，这场战役没有硝烟、没有局外人，人人都是战斗员。根据自己的亲身经历，回答下列问题：（1）你所在的家乡在哪个省哪个市或县？你关注家乡的疫情报告了吗？（县市疫情风险是低风险、中风险还是高风险）（2）在抗击疫情战争中，你是如何为抗击疫情作贡献的？（3）写两条抗击疫情的宣传标语。（4）回顾这次疫情，对家乡今后的发展有何意见或建议？八.综合题(共3题，共28分)1.分类。玉米 木头  牛奶  草鱼 大虾牛肉 鸡蛋  西瓜 大米  白菜种植业：（   ）。畜牧业：（   ）。林业：（   ）。渔业：（   ）。\n2.材料：午休时间，大家都静静躺在床上休息。小强和小文却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围同学。过了一会儿，他俩又偷偷吃零食，宿舍里弥漫着辣条的气味，真让人难受！下面是三种解决矛盾的方法，分别会带来怎样的结果？如果是你，你觉得选择哪种做法既可以避免冲突，又不让自己受委屈呢？做法一：再忍一忍，他们快结束了！结果：（     ）。做法二：怎么可以在这里吃东西！结果：（     ）。做法三：请不要在宿舍里吃东西。结果：（     ）你的选择是：（     ）。3.读下面材料，回答问题。烽火戏诸侯\n周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。从上述失信故事中，你发现了失信对人对己造成了哪些伤害？你受到什么启发？参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.A10.B二.填空题1.鸡蛋2.九月初九；老人节3.生活用品4.不守信用5.自我克制；购物选择6.好言相劝\n7.良好；社会道德8.合理9.温暖10.信用；销售量；顾客评价三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；（3）有储蓄，可以进行投资理财。2.产生过矛盾。我是班里的卫生委员，有一次四组的一位同学在放学后没有值日就跑掉了，这样的事情发生在他身上有许多次了，于是在下一次值日的时候，我特别注意到了他，让他在值日完了以后才能回家，在当时我采取的是强硬的态度；如果是现在，我会和他讲一下值日的重要性以及不值日的后果，从责任和诚信的角度让他自觉做到自己应该做的事情。3.清晨，清洁工人在清扫街道夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序的开行，调度员还在忙碌着，交通警察在指挥交通，小区里的保安叔叔为了保护我们的安全，每天24小时不间断的值班。4.①控制情绪，保持冷静。②交换意见，讲清道理。③换位思考，理解他人。④商议办法，和谐相处。（答对4条即可）\n5.尽力帮助；善意的批评他；耐心的倾听安慰他；分享朋友的喜悦；倒掉半瓶矿泉水是浪费；出门忘记关灯是浪费；电器不用长期开着是浪费。六.辨析题1.分析：分析以上事例，我觉得小雯妈妈的想法是不可取的，很明显商场保安侵犯了小雯的权利，因为消费者权益保护法明确规定，消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或书包。如果我是小雯，就会对商场保安的行为给与制止，并要求其对搜查口袋、书包的行为对我赔礼道歉，必要时可以向消费者协会进行投诉。2.（1）仔细观察周围的地形，伺机逃跑；（2）可以与高年级的同学进行周旋，随后告诉家长或老师，请求帮忙解决；（3）可以大声喊叫，请求路人帮忙。七.材料题1.（1）示例：我的家乡在湖北省丹江口市。疫情被确定为高风险。（2）示例：响应政府号召，我坚持居家隔离。支持爸妈到社区值班值守，我在家自觉上网课，认真做笔记，按时完成老师布置的任务，同时坚持课间锻炼，多喝水，提高自己的免疫力，自觉做一些力所能及的家务活。（3）示例：我宅家，我骄傲，我为国家省口罩。疫情就是命令，防控就是责任！（4）建议：政府要重视医疗、科技、教育，加大投入；要完善公共卫生事件的预警机制；对扑杀、贩卖、食用野生动物的要严厉打击，从严执法；加大保护大自然的宣传力度等。八.综合题1.西瓜；大米；白菜；玉米；鸡蛋；牛奶；牛肉；木头；草鱼；大虾2.忍受会助长他俩的错误行为，影响大家午休。指责容易引发冲突，引起纠纷。真诚地劝告既能帮助他们改正错误，又能避免冲突的发生。做法三，真诚劝告他俩，让他们认识到自己的错误并改正。3.对他人说话不算数，失信于人，会对别人造成伤害。在“烽火戏诸侯”故事中，失信对他人造成的伤害是：诸侯们被戏弄。对于他人说话不算数，也会伤害到自己。在“烽火戏诸侯”故事中，失信者自己受到的伤害是：幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏，国家灭亡。受到的启发：对他人说话要算数。