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部编六上语文第七单元22文言文二则上课课件

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22文言文二则 古筝导入(播放古筝曲)同学们,我们听到的这首优美动人的曲子,名字叫作《高山流水》,这首曲子的背后,还流传着一个感人的故事。今天我们一起走进课文,来了解这个故事。 伯牙鼓琴 哉[zāi]妙哉巍[wēi]巍峨巍然轴[zhóu]车轴卷轴曝[pù]曝晒一曝十寒弦[xián]琴弦生字过关锦[jǐn]锦囊锦缎 伯牙、锺子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》有所记载,即是我们今天要学的文章。人物关系由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 走近伯牙历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于荀况的《劝学》篇:“昔者瓠(hù)巴鼓瑟,而沉鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣。”用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。伯牙从小非常聪明,天赋极高,又很喜欢音乐,他的老师是当时很有名气的琴师成连。 伯牙:名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人,晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,被人尊为“琴仙”。 自由读课文三遍,把字音读准确,课文读流利,注意把握好停顿。初读课文 在课文里划出停顿,跟读课文伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴/而志在太山,锺子期曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”锺子期死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世无足复为鼓琴者。 1.结合注释,翻译课文。两人一组互相翻译给对方听,找出自己不理解的词语或句子,作出标记,向老师提问。疏通文意2.请同学来翻译课文,一人翻译一句,先把句子朗读一遍,然后解释句子中重点词语的意思,最后翻译整个句子。 锺子期称赞说:“弹得真好呀,就像那巍峨的高山。伯牙鼓琴,锺子期听之。鼓:弹奏,演奏。俞伯牙弹奏古琴,锺子期听他弹琴。方鼓琴而志在太山方:开始;志:心志、情志。开始弹琴时,伯牙心里想着高山。锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”善哉:好啊;若:好像。 少选之间而志在流水锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”不一会儿,(伯牙)又想到流水。汤汤乎若流水:像流水一样浩荡。汤汤,水流大而急的样子。锺子期又说:“弹得真好呀,就像那浩浩荡荡的流水。”少选:一会儿,不久。 锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴破:摔破;绝:断绝;复:再,又。以为世无足复为鼓琴者。以为:认为;足:足以。认为世上再也没有值得让他为之弹琴的人了。 再读课文,结合注释说说课文写了一件什么事?伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙想着高山时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像那巍峨的高山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期说:“弹得好呀,就像那浩浩荡荡的流水。”锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈,反复朗读课文,想一想文中哪些地方可以体现锺子期是伯牙的知音?感悟“知音” 方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山!” 少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 钟子期曰伯牙善于鼓琴,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?仿照文中的句子说一说。志在小溪善哉,淙淙兮若流水志在春花善哉,萋萋兮若芳草志在秋月善哉,皎皎兮若玉盘志在红日善哉,圆圆兮若火球志在白雪善哉,皑皑兮若瑞玉伯牙鼓琴志在大江善哉,滚滚兮若波涛 方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”伯牙善于弹琴,锺子期善于听琴音;伯牙心中想的,锺子期一听就明白,真的是心灵相通呀! 伯牙是一个技艺高超的音乐家,生活中应该不缺少别人的赞美,但他因为锺子期的死而“破琴绝弦”,你怎样看待他的举动?锺子期死了,伯牙再也没有了知音,再也没有人能真正懂得自己的音乐,理解自己的感受,他的演奏便失去了意义,所以他毅然决然“破琴绝弦”。 锺子期死了,知音没了,伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了,所以“破琴绝弦”,从文中最后一句话中,你感受到了什么?伯牙对锺子期的敬重,以及破琴绝弦的从容和决心。 知音就是相知、相惜、相通,学了这篇课文后,你们是怎样看待友情的呢?课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句记一记,读一读。 有朋自远方来,不亦乐乎。——《论语》海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适《别董大》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅描写友谊的名言佳句: (可播放《高山流水》音乐)齐读课文 书戴嵩画牛[宋]苏轼 苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称“苏东坡”。北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人,“唐宋八大家之一”,豪放派词人代表。与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。有《苏东坡全集》《东坡乐府》等传世。作者简介其诗、词、赋、散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认的文学艺术造诣最杰出的大家之一。 戴嵩,生卒年不详,唐代画家,擅画田家、川原之景,画水牛尤为著名,后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛,水中倒影,唇鼻相连,可见观察之精微。与韩干之画马,并称“韩马戴牛”。《斗牛图》关于戴嵩 朗读要求:整体感知1.读准字音;2.读出停顿。 书戴嵩画牛(宋)苏轼蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴,尤所爱,锦囊/玉轴,常/以自随。一日/曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾/搐入两股间。今/乃掉尾而斗,谬矣。”处士/笑而然之。古语有云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可改也。 喜欢。珍藏。用锦缎作画囊,用玉作画轴。晒。拍手。抽缩。大腿。摆动、摇。认为他说得对。说。农民。织工。1.好:2.宝:3.锦囊玉轴:4.曝:5.拊掌:6.搐:7.股:8.掉:9.然之:10.云:11.奴:12.婢: 1.文中有你还没理解的词语吗?2.小组合作,试着翻译全文。读懂课文 杜处士对《斗牛图》这幅画“尤所爱”,想象一下,除了“锦囊玉轴,常以自随”,他还会有怎样的表现,试着描述一下。他可能会这样夸赞这幅画:他可能会这样爱惜这幅画:他还可能会……这幅画是我生平最喜爱的一幅作品。每天随身携带着这幅画,不时拿出来欣赏。感知人物 牧童又是怎样评价这幅画的?他的理由是什么?由此可见牧童有着怎样的精神? 此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。观点:理由:精神品质:谬矣!善于观察、敢于质疑向权威。 杜处士听了牧童的话有什么样的表现?可见他是一个怎样的人? 表现:处士笑而然(认为是对的)之。人物形象:乐于接受别人的意见。 同样是笑,牧童的“拊掌大笑”是什么样子?试着表演一下他的神态和他说的话。杜处士的“笑而然之”,你觉得他的笑和牧童的笑有什么区别?试着揣摩一下他的心理,写一写他的表现和话语。想一想 原文:耕当问奴,织当问婢同理:画牛当问()()当问()牧童钓鱼渔夫感悟道理课文中哪句话揭示了这篇短文所蕴含的道理?给予我们怎样的启示? 道理:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不迷信权威,要因事请教别人,每个人都有各自的特长。 会“问”就够了吗?从这个故事和苏轼的评价中,你得到了什么启示?艺术创作离不开细心观察,强调了艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。想一想 在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如:齐白石画虾,徐悲鸿画马,李苦禅画鹰,张大千画虎,黄胄画驴……他们画的动物栩栩如生,深受人们的喜爱。小知识 《下山虎》张大千齐白石:1863-1957。现代杰出画家,书法家,篆刻家。 《鹰》李苦禅徐悲鸿:1895-1953。中国现代美术的奠基者、画家和美术教育家。 1.真实的话永远是最好的。2.三人行,必有我师焉。3.虚心使人进步,骄傲使人落后。名人名言

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-11-15 19:00:18 页数:44
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文章作者:随遇而安

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