六年级（上册）道德与法治期末卷精品（网校专用）

六年级（上册）道德与法治期末卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列哪个不是构成检徽的图案（  ）。A.盾牌B.橄榄枝C.齿轮2.王奶奶生病住院，她的儿女轮流陪护。她的儿女履行的基本义务属于（  ）。A.保护公共财产的义务B.遵守公共秩序的义务C.赡养扶助父母的义务3.“公民”一词最早出现在（  ）。A.古罗马B.古印度C.古希腊4.下列不属于家庭暴力的是（  ）。A.殴打B.捆绑C.关黑屋D.思想教育5.中国人去外国游玩和学习时应（  ）。A.遵守外国法律B.以中国法律为主C.中国法律管不住了，可以为所欲为\n6.王小萌从校门口的小卖店买到了过期食品，他可以去找哪个部门解决（  ）。A.市场监督管理部门B.法院C.公安局7.中华人民共和国（  ）是国家的审判机关，行使审判权。A.法院B.国务院C.人民检察院8.国家的一切权力属于（  ）。A.国家主席B.全国人民代表大会C.人民9.以下关于国家机构的表述，不正确的是（  ）。A.各级监察委员会是国家的监察机关B.司法机关包括人民法院和人民检察院C.国家机构指中央国家机关10.我们学校门口车辆乱停乱放造成交通拥堵，这应该是（   ）的职贵。A.市场监督管理部门B.交通管理部门C.税务管理部门二.填空题(共10题，共40分)1.（   ）是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。\n2.我国现行宪法颁布时间是（     ）。（     ）为国家宪法日。3.宪法是治国安邦的（   ），是党和人民意志的（   ）。4.（   ）是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠（   ）的支持，按照（   ）和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。5.我们应当履行的义务，既有对国家、（   ）的义务，也有对（   ）的义务。6.（     ）是国家总章程，规定国家和社会生活中（     ）、（     ）的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。7.（   ）是规定犯罪和刑罚的法律。它规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的（   ）。8.法律由国家制定和认可，具有（   ）力和（   ）性。9.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了（   ）公共服务系统。这是政府“听民情、（   ）、分民忧”的新平台。10.道德与法律，是最基本的社会（   ）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们的身份在不同的场合会发生变化。  （  ）2.法律规定了我们的义务：遵守交通规则、爱护公物、保护环境等。（  ）3.我们作为小学生，也能对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。（  ）4.小区内跳广场舞的时间过早或过晚，而且音响声音太大，侵犯了附近居民的休息权。（  ）5.法徽由麦穗、齿轮、华表、天平和红旗构成，体现着法官代表国家依法行使审判权。  （  ）6.人民通过人民代表大会管理国家。（ ）7.法律保护了我们的权利。（  ）8.法院是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。（  ）9.刑法保护我们的生命、健康名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄。（ ）10.行政机关必须履行宪法和法律规定的职责,宪法和法律没有授予的权力,行政机关就不能行使。（  ）四.连线题(共1题，共6分)1.根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的内容。请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。\n五.填表题(共1题，共8分)1.下列情境中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？●情境1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。●情境2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。●情境3：吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。●情境4：李欣的妈妈是老师，每年的寒暑假享受带薪休假。\n六.简答题(共5题，共32分)1.说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利。2.日常生活中我们应如何保密自己的身份信息？请举例说明。（至少2例）3.法律对未成年人的保护体现在哪些方面？4.我们生活中的行为规范有哪些？它们有什么共同作用？5.我国公民的基本权利是什么？如何行使？七.辨析题(共1题，共5分)1.下面同学的说法对吗?你想对他们说什么?李刚说:“我平时很调皮，父母经常打我，他们打我也是关心我。”八.材料题(共2题，共18分)1.机智自救的梁小惠2014年,13周岁的梁小惠在上学途中,突然被两个男子捂住嘴拖到路边--所房子里。还没等梁小惠反应过来,她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠,让梁小惠说出父母的电话,向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金,就把她卖掉。看着两个凶狠的男于,聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小恐惧,对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小患一边说想不起父母的电话号码,-边偷偷松动捆在手腕上的绳子。三四个小时后,两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，-一个男于外出，另-个男子准备做午饭。此时,梁小惠突然站起来,趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。\n梁小惠的父母都在外地打工,梁小惠找到班主任,将惊险的一幕告诉他。班主任和学校立即到派出所报案。接到报案后，警察当天就将那两个男于抓获。你遇到过类似情况吗?或者听到、看到过类似情况?是怎么做的?2.某日，六年级学生马丽在公交车上发现一名男子正在对乘客行窃。 （1）如果你是机智的马丽，此时会怎么做？（至少答出三点）（2）法律保护未成年人的成长，请结合自己的生活实际，谈一谈当我们的权利受到侵害时，未成年人的依法维权途径有哪些？（至少答出三点）九.综合题(共2题，共10分)1.阅读《中华人民共和国又务教育法》，判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画"√"，说法不正确的在括号里画“×”。①实施义务教育，不收学费、杂费。 （  ）②义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（  ）③凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 （  ）④适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（  ）\n2.放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？（请在正确的做法前打“√”）。（  ）害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。（  ）拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。（  ）向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。（  ）找律师或到法律援助中心咨询。（  ）向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.D5.A6.C7.A8.C9.C10.B二.填空题1.宪法2.1982年12月4日；12月4日3.总章程；集中体现4.人民；人民；宪法5.社会；家庭 6.宪法；最重要；最根本7.刑法；惩罚8.强制；权威9.12345；解民困10.规则\n三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.连线题1.全国人民代表大会及其常务委员会——国家权力机关，行使国家立法权；国务院——中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关，最高国家行政机关，管理国家行政事务；监察委——国家监察机关，行使监察权；人民检察院——国家法律监督机关，行使检察权；中华人民共和国主席——国家元首，国家对内对外的最高代表；人民法院——国家的审判机关行使审判权五.填表题1.受教育的权利；适龄儿童和少年；国家、社会、学校、家庭；建议监督权；全体公民；国家和社会；物质帮助权；符合条件的公民；国家和社会；休息权；劳动者；国家和劳动保障部门六.简答题1.首先有生存的权利、有要求父母切实履行抚养义务的权利，其次有学习的权利、有接受教育的权利，再次有要求父母、老师尊重自己、平等对待自己的人格的公民权。2.例如：自己的身份证不随意借给他人使用；身份证复印件上要写明用途；妥善处理快递单、车票购物小票等包含个人信息的单据或资料；身份证丢失要及时到公安机关挂失等。（结合自身体会，言之有理即可）3.社会保护、学校保护、司法保护和家庭保护4.法律、道德、纪律等都是人们生活中的规范。他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。5.（1）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。（2）权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。七.辨析题\n1.他的说法不对。因为在法治社会，不得实施家庭暴力。《中华人民共和国反家庭暴力法》中规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育的职责，不得实施家庭暴力。八.材料题1.我未遇到过类似的情况，但如果我遇到这样的情况，首先要学会冷静应对寻找逃生的机会，如果找不到机会，就要想办法麻痹敌人，同时尽量留下线索；其次要避免危险，为了保住性命可以假意答应绑匪的要求；在绑匪放松警惕后，寻找恰当的机会逃离现场；逃跑成功后，要及时报警，让这些坏人受到应有的惩罚。2.（1）本题为开放性试题，言之有理即可。（如：悄悄寻求周围乘客的帮助；给被偷的乘客一些眼神或者肢体暗示；如果有手机可以偷偷拍下犯罪过程；悄悄给110发送报警短信等。）（2）及时告诉家人或者向老师、学校报告；咨询寻求帮助；请求政府主管部门依法办事等。九.综合题1.√；√；√；×2.（√）向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。（√）找律师或到法律援助中心咨询。（√）向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。