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2021年青岛版四上数学2.2角的度量课件

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角的度量情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版(六年制)数学四年级上册线和角2 你能提出什么问题?铲斗臂形成的角有多大?工地上有这么多挖掘机啊!铲斗臂上的角能大能小。情境导入返回 铲斗臂形成的角有多大?用可以计量长方形或正方形的面积。角的大小是否可以用∠来计量呢?用——可以计量线段的长度。﹒﹒探究新知返回 用三角尺上的∠1来量。有3个∠1那么大。111返回 用三角尺上的∠2来量。比2个∠2大一些。22返回 用折出的∠3来量。有5个∠3那么大。33333返回 用折出的∠4来量。比2个∠4小一些。44返回 通过刚才的测量,你有什么发现?为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。同一个角,用大小不同的角作单位去测量,结果不一样。返回 常用的量角工具是量角器。角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是1度的角,记作1°。1°0°刻度线量角器上有两圈刻度线。返回 怎样用量角器量角呢?160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60,这个角就是60°。点重合边重合读刻度返回 现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗?135°返回 你会画一个40°的角吗?40°一靠二移三画返回 1.读出每个角的度数。80°0°(1)课堂练习返回 1.读出每个角的度数。(2)120°返回 45∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠5=112°2.找一找,量一量。中队旗132五角星∠4=36°返回 这节课你们都学会了哪些知识?返回1.三角尺上的角有大有小,用大小不同的角量指定的角,不可能得到一致的结果。课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?返回2.为了准确测量出角的大小,要有统一的计量单位和度量工具,度量角的工具是量角器。 这节课你们都学会了哪些知识?返回3.“度”是角的计量单位,用符号“°”来表示。量角时要做到“点点重合,线边重合”。 返回课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-11-12 16:00:15 页数:19
价格:¥3 大小:1.54 MB
文章作者:随遇而安

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