统编语文六年级上册第四单元培优测试卷

第四单元培优测试卷时间：90分钟　满分：100分积累与运用(58分)一、读句子，根据拼音写词语。(8分)静静liútǎnɡ(　　　)的小河，虽没有海水的xiōnɡyǒnɡpénɡpài(　　　　　　　　)，江水的奔腾páoxiào(　　　　　)，却自有一种安宁沉静的气质。夜深了，客车xīmiè(　　　　　)了车内的灯，缓缓向山上驶去。小张看着路旁的悬崖，不禁zhòuqǐ(　　　　　)了眉头，他的心中充满了yōulǜ(　　　　　)，他喃喃自语道：“希望不要发生zāoɡāo(　　　　　)的事。”二、给下列各题选择正确答案。(12分)下列加点字的读音全对的一项是(　　)A．黧黑(lí)困难(kùn)飞溅(jiànɡ)B．搀扶(cān)胸膛(tɑnɡ)淋湿(lín)C．揪着(qiū)服役(yì)寡妇(ɡuǎ)D．祭奠(diàn)猛然(měnɡ)呻吟(shēn)下列词语书写完全正确的一项是(　　)A．沙哑拥戴渔网跌跌撞撞B．废话沉思惊荒狂奔而来C．风暴阴冷顷听指手画脚D．轰呜报怨魁梧势不可当 下列词语中加点字意思相同的一项是(　　)A．废除—废墟B．困难—困守C．皱纹—皱眉D．掀起—掀盖对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是(　　)A．“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”(表示语意未尽)B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(表示省略递增的数目)C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？(表示思绪被打断)D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”(表示说话时断断续续)《穷人》这一课，把故事安排在一个狂风呼啸、又黑又冷的夜晚，对其作用解释最准确的一项是(　　)A.这样写仅仅交代了故事发生的环境十分恶劣。B.这样写有利于表现桑娜对生活的悲观态度。C.这样写有利于表现渔民生活的窘迫。D.这样写不但交代了故事发生的环境，还烘托了桑娜和渔夫勤劳善良的品质。《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是(　　) A.巧设悬念，增强了故事的悲壮。B.巧设悬念，激发读者阅读兴趣。C.巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。D.巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。三、写出下面加点词语的反义词。(4分)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。(　　　　)车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。(　　　　)老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”(　　　　)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(　　　　)四、选择恰当的关联词语填空。(8分)宁可……也不……　不但……而且……尽管……还是……　既……又……(　　　)桑娜从早到晚地干活，(　　　)只能勉强填饱肚子。她(　　　)关心自己的丈夫和孩子，(　　　)同情西蒙一家。她看到西蒙死了，(　　　)自己受苦受累，(　　　)让西蒙的两个孩子受罪。她真是一个(　　　)勤劳(　　　)善良的人。五、按要求完成句子练习。(10分)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句) ______________________________________________________________________________________________________________老汉很凶。(改为比喻句)_______________________________________________________她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(将双重否定改为肯定)____________________________________________________________________________________________________________他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)______________________________________________________________________________________________________________照样子，描写一段你给老人让座时的心理活动。例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、根据所学知识填空。(11分)操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之？” 操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。(1)上面语段出自名著《______________》，语段中的A指的是__________________。(2)画波浪线句运用__________和__________描写，展现了曹操______________________________________________的形象。“少小离家老大回，_________________”是唐代诗人贺知章写的《____________》中的诗句，这首诗中写诗人回乡后与儿童极富生活情趣问答场面的诗句是“____________________，______________________”。请再写出贺知章的其他两句诗：__________________，______________________。七、口语交际。(5分)为使同学们养成爱读书的好习惯，你向班主任建议每周利用一节课的时间开展一次“共读一本书”的活动，但遭到了班主任的反对。这时你会怎样说服他呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读与欣赏(22分)八、非连续性文本阅读。(6分)根据下面两则材料，完成练习。材料一：中外抗生素使用情况对比表项目无处方购买抗生素住院患者使用抗生素人年均使用抗生素中国加拿大中国北欧中国美国数据79.4%0.1%80%20%138克12.8克材料二：中国疾病预防控制中心徐建国同志直言：中国抗生素滥用情况已不容忽视。我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。阅读材料一后，你能得出什么结论？(3分)_______________________________________________________滥用抗生素主要有哪些危害？(3分)______________________________________________________________________________________________________________ 九、课内阅读。(8分)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到__________________________________________________。(2分)按照提示“屋内环境——西蒙——两个孩子”，将选段分为三层，在选段中用“∥”标出。(2分)读选段中两处画“——”的句子，体会句意，回答问题。(4分)(1)读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？__________________________________________________________________________________________________________(2)读了画线句②的描写，你有什么感受？__________________________________________________________________________________________________________十、课外阅读。(8分) ________________离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上，旁若无人的朝门岗驶去。“喂，同志，请下车。”“下车？”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”“请你下车。”哨兵不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧！”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，脚一蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁了我的车，你快来，我等你！”不一会儿，朝门岗走来一位年过半百的军人，他身材魁梧，背略微有点驼，脚步分外沉重。“爸爸！” 她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼，司令员并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……给短文加个恰当的题目，填在文前的横线上。(1分)下面对短文内容理解不正确的一项是(　　)(2分)A.第3自然段中，她不屑的态度、“瞥”的动作以及“下车？”这一反问的语气都表现了她的傲慢。B.短文中她的情绪变化是：满不在乎——气恼——得意——生气——羞愧。C.从“不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙”的描写中，可以看出哨兵的敏捷和忠于职守。倒数第2自然段中，哨兵的脸“涨红”是因为____________________________________________________________________。(1分)结合文中对司令员的描写，分析这一人物形象。(2分)______________________________________________________________________________________________________________读了最后一个自然段，你认为她明白了什么？根据短文内容，写一写。(2分)______________________________________________________________________________________________________________ 表达与交流(20分)十一、习作展示。(20分)题目：特别的爱给特别的你要求：①记叙一个故事，可以是生活中真实的事，也可以是虚构的事；②注意题目要在文章中得到照应；③450字左右。 第四单元培优测试卷一、1.流淌　汹涌澎湃　咆哮2.熄灭　皱起　忧虑　糟糕二、1.D　2.A　3.D　4.A　5.D　6.D三、示例：1.干燥　2.瘦弱　3.清脆　4.快乐四、尽管　还是　　不但　而且宁可　也不　　既　又五、1.示例：桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，怎能不感到心惊肉跳呢？2.示例：老汉凶得像只豹子。3.示例：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定得这样做。4.他说，那位可怜的夫人就是他的妻子。5.示例：我想：“老奶奶年迈体弱，行动不便，我要准备让座吗？可是我背着沉重的书包，车厢又太拥挤……啊，老奶奶已经朝我这边走来了……为什么不让座呢？让座吧，就这么决定！”六、1.(1)三国演义　刘备(玄德)(2)语言　动作　自信2.乡音无改鬓毛衰　回乡偶书　儿童相见不相识笑问客从何处来　示例：不知细叶谁裁出　二月春风似剪刀七、示例：老师，“共读一本书”的活动不仅有利于提高同学们读书的积极性，扩大知识面，还能培养同学们的语言表达能力，也有利于提高同学们的写作能力。希望您能够同意。八、1.示例：中国抗生素滥用情况非常严重。2.使人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。九、1.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。西蒙家十分贫困2.屋子里……阴冷。∥桑娜举起……垂下来。∥就在这……香甜。3.示例：(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在即将离开人世时，她放心不下两个孩子，但她又无力决定两个孩子的归属与未来。(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲，她为两个孩子付出了最后的母爱，令人感动。十、1.示例：军礼2.B3.怕司令员训斥自己，内心十分紧张4.从司令员走来时“脚步分外沉重”，“不理睬” 女儿，以及向忠于职守的哨兵行军礼的行为中，可以看出他是一个是非分明、严于律己、遵守纪律、不搞特殊化的军人。5.示例：无论什么人做什么事，都不应该凌驾于规章制度之上，作为司令员的女儿，她更应该遵守规章制度。十一、例文略。思路点拨：可以写生活中的真人真事，也可以虚构一个故事，无论是真事还是虚构的故事，都要以“爱”为主题，把这份特别的爱写清楚、具体，注意抓住事情的经过来写，最后要照应题目，深化主题。