部编三上语文16.金色的草地教学课件

新课导入小小伞兵随风吹，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。谜底：蒲公英púyīng 书写指导：“蒲”是上下结构的字，不要写成了左右结构，“艹”的横稍长，盖住下面的“浦”。书写指导：“英”要写得上窄下宽，“央”的横要长，撇捺舒展。 我们平时所见的一个个白色的，毛茸茸的小球，实际上就是蒲公英的种子。每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。这种黄色的小花有个特性，中午花瓣张开，早上、傍晚花瓣合拢，特别有趣！ 第一课时 学习目标1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。 预习完课文，你们知道为什么是“金色的草地”了吗？初读感知（蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地看起来就是金色的。） 蒲公英哈欠盛开喜爱玩耍钓鱼观察合拢有趣púshèng喊叫然而qiànshuǎdiàoqùlŏngcháxǐér字词学习yīnghǎn 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”什么是“一本正经”？【一本正经】形容很规矩，很庄重的样子。造句：班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年级得了第一名。 试着用“一本正经”说句话，然后再学学“一本正经”的样子吧。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“引人注目”是什么意思？【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。带上“合拢”的动作，读读这句话。“合拢”就是合在一起，闭合的意思。造句：只要轻轻碰一下含羞草，它的叶子就会合拢起来。 用自己喜欢的方式再读课文，说说草地给你留下了怎样的印象。整体感知 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！听老师范读课文，想象文中描述的场景，思考：文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？ ①当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。“成”的斜钩长而有力，“皿”居下居中，末横要写长。 ②兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。“耍”字要写得上窄下宽，“女”的横要写长一些，托住上面的“而”。 ③草地早上、中午、傍晚不停地变色。早上——绿色中午——金色傍晚——绿色 ④草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。 同学们的发现真多！作者通过仔细观察，发现了蒲公英花朵开合的秘密，解释了草地颜色变化的原因。向我们展示了大自然的“有趣”“可爱”的一面！ 小组合作，给课文划分层次，归纳每一层次的内容。结构梳理 第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。 看到这幅图，你有什么感受？你看到了什么？听到了什么？拓展延伸 整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的…… 我会朗读我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。多么可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读第1自然段！ 第二课时 复习回顾蒲公英盛开玩耍叫喊打哈欠钓鱼而是观察合拢有趣喜爱一本正经引人注目 在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上，你最想做什么？交流分享 你能用自己的话说说图片上的内容吗？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这段话主要写了什么内容？兄弟俩在草地上快乐地玩耍。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。哪些词句最能体现他们玩耍时的快乐？一本正经使劲假装吹 合作探究从“一本正经”这个词语，你能体会到哥哥心里的想法吗？这么多蒲公英，让我来逗一逗谢廖沙，最好趁他不注意，让他打个喷嚏才好！弟弟为什么“假装打哈欠”？他的心里又在想什么？哼！哥哥刚刚捉弄了我，看我怎么反击他！我要趁他不注意，打个哈欠，把绒毛往他脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。多亲热的俩兄弟！一个跑一个追，一个闹一个笑，玩得真开心！和小组同学一起来演一演吧！ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。自读感悟自读第3自然段，边读边画出表示时间的词语。 根据课文内容填空，再按时间说说草地的变化。早上，草地是（）的。中午，草地变成（）的了。傍晚，草地又变（）了。草地的变化主要是颜色的变化，不同的时间，草地的颜色是不同的。 作者是怎么发现草地的秘密的？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。从“不是……而是……”，你体会到作者发现草地的秘密是什么样的心情？惊讶、惊奇 作者的留心观察，使他发现了草地颜色的变化。多么奇妙的“变色草地”！接下来作者会怎么做？结合相关语句说说作者又发现了什么。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。“察”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说清楚的现象，一下子就说清楚了。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。想象交流读到这儿，你仿佛看到了什么画面？ 花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。真神奇啊！多么形象的句子！谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？ 傍晚，草地变成_______的了，因为蒲公英的__________________。你能按照时间顺序，结合蒲公英的特点，介绍草地变色的原因吗？早上，草地是________的，因为蒲公英的____________。中午，草地变成_______的了，因为蒲公英的__________________。花朵合拢了绿色金色花朵张绿色蒲公英的花就像________，可以_______________。手掌张开、合拢随堂演练开了花朵又合拢了 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！面对这块草地，作者忍不住发出这样的感叹！“走”中间的竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“耳”要窄。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。这怎么能是普通的蒲公英呢？它就是我们的朋友！这么可爱、这么有趣，我们怎么能不喜欢？一起读读吧！ 拓展交流如果你的窗前有这样一片草地，上面开满了蒲公英的花，你会观察到什么？ 蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾，花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色的地毯，还吸引来了成群的蜜蜂和蝴蝶……交流示例 直接看到当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。观察所得，较为用心仔细观察，更为深入读下面的三句话，说一说作者的观察有什么不一样。 交流讨论只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和小组同学交流一下。 观察示例含羞草的叶片是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，像一个织布的梭子，中间有一根连接叶片的叶茎，把细小的叶片串起。它的每根枝条上都带有小刺，要是手不小心碰到它，就会刺出血来。含羞草真像个害羞的小姑娘，我在它的叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了，叶片就变得很细很细，同时枝条也低低地垂下了头，好像不敢见人似的。 大自然就是一个丰富多彩、奥妙无穷的世界。不管是旅途中看到的一只鸟儿，还是身边随处可见的蒲公英，再寻常的事物，只要我们留心观察，一定会有许多不一样的发现。 课外作业1.选择不同的时间对同一事物进行观察。2.发现事物出现变化后，进一步仔细观察，思考发生变化的原因。3.随时在“观察记录单”上记录观察所得。观察时间、观察所得不受表格内次数限制。观察要求： 观察对象观察时间观察地点观察所得 结构梳理16金色的草地“我”和弟弟互吹蒲公英早：绿色-花朵合拢可爱、有趣中：金色-花朵张开晚：绿色-花朵合拢发现玩耍喜欢细致观察发现更多 随堂练习一、给下列形近字组词。耍（）欠（）要（）人（）钓（）喊（）钩（）减（）玩耍需要哈欠人们钓鱼鱼钩叫喊减法 随堂练习二、按要求写句子。1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词仿写句子）天多么蓝！太阳多么亮！2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写）金黄的麦田像金色的地毯。 随堂练习三、根据课文内容，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.找出文中描写时间的词语：_______、_______、_______。2.用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把___________比作了________。3.草地变成金色，是因为(　　)，草地变成绿色，是因为(　　)。A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了很早中午傍晚蒲公英手掌BA